一年级音乐下册教案（形成）
课 题 小动物唱歌 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
1、模仿小动物的声音，听辨生活中各种声音的大小，理解音乐中声音的强与弱；认识力度记号“f”与“p”，并能够运用到音乐中去。
2、学唱《小动物唱歌》，用欢快的情绪演唱歌曲。
3、指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
4、感受并理解音乐中所描述的不同动物形象，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。
二、教学重难点
重点：学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词歌表演。
难点：唱准节奏、强弱和歌曲中弱起小节。
三、教学过程
（一）创设情境
1、聆听音频，猜猜是哪些动物的声音？
2、引导学生关注动物叫声在强弱上的变化。
（二）复习“强弱”记号
1、聆听音频，辨别他们的叫声有什么不同？
总结:在音乐中声音大的，我们把它叫做声音“强”，用“f”来表示，声音小的，叫做声音“弱”，用“p”来表示。
2、模仿“强弱”。
老师用不同的力度敲击不同物体，发出不同的声音，请大家听一听。每次敲击两个声音，听到强音就把你们的手举到头顶，听到弱音就把手放下，看一看谁的耳朵最灵。
（三）学唱歌曲、感受歌曲
1、初听歌曲，思考歌曲中有哪些小动物在唱歌？
2、有节奏地朗读歌词。
3、再次聆听，感受歌曲的速度和情绪。
4、认识反复跳跃记号。
5、再听范唱，跟随音乐默唱。
6、再听范唱，跟随音乐轻声学唱。
7、完整演唱。
8、用歌声表现强弱。
聆听歌曲小动物的两声叫声一样吗？哪一声强 哪一声弱？
跟歌曲伴奏完整演唱歌曲。
拓展：欣赏视屏《小跳蛙》。
创编表演
1、创编动作。
2、创编歌词。
刚才我们会唱了小猫和小狗的声音，还有许多可爱的小动物想来参加我们的音乐会，你能把它们的叫声融入歌曲中吗？
（五）课堂小结
同学们今天都很开心，这些小动物们也很开心，因为你们和它们一起唱歌，跳舞，都是它们的好朋友。就让我们热爱大自然，关爱动物，尽情歌唱吧！
个性添加
四、板书设计
小动物唱歌
教 学 反 思(共19张PPT)
聆听音频，猜猜是哪些动物的声音？
f强
p弱
初听歌曲，思考歌曲中有哪些小动物在唱歌？
小动物唱歌
请同学们有节奏地朗读歌词。
再次聆听，感受歌曲的速度和情绪。
认识反复跳跃记号
再听范唱，跟随音乐默唱。
再听范唱，轻声学唱。
完整演唱
跟伴奏完整演唱
创编动作
创编动作
创编歌词
创编歌词
欣赏视屏《小跳蛙》
下课！
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小动物唱歌
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中速稍快风趣地
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