高中语文统编版选择性必修上册10.《老人与海（节选）》（共23张ppt）

(共23张PPT)
老
人
海
and the Sea
The Old Man
与
“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”
“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”
学习任务一：梳理旧知
《老人与海》的核心母题是“困境”，
小说将老人设置在怎样的重重困境中？
茫茫大海，孤身驾驶渔船；
疼痛、饥饿和劳累；
与大马林鱼僵持了两天两夜，筋疲力尽；
遭鲨鱼群抢食；
大鱼被吞得只剩一副骨架。
学习任务一：梳理旧知
《老人与海》的核心母题是“困境”，
小说将老人设置在怎样的重重困境中？
出海前
出海后
瘦骨嶙峋，苍老衰弱；
离群索居，非常孤独；
已连续84天一无所获，
受嘲笑、被质疑。
茫茫大海，孤身驾驶渔船；
疼痛、饥饿和劳累；
与大马林鱼僵持了两天两夜，筋疲力尽；
遭盜鱼群抢食；
大鱼被吞得只剩一副骨架。
学习任务一：梳理旧知
《老人与海》的核心母题是“困境”，
小说将老人设置在怎样的重重困境中？
出海前
出海后
瘦骨嶙峋，苍老衷弱；
离群索居，非常孤独；
已连续84天一无所获，
受嘲笑、被质疑。
这些困境注定了老人的失败，老人是如何突破的，体现了老人怎样的形象？
硬汉
英雄主义：勇敢，永不言败
“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”
硬汉之“硬”
体现在哪里？
学习任务二：合作探究
硬汉之“硬”
体现在哪里？
学习任务二：合作探究
老人
对手
环境
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
学习任务二：合作探究
硬汉之“行”
硬汉之“言”
硬汉之“心”
硬汉之“行”
对手
环境
老人
硬汉之“貌”
硬汉之“硬”体现在哪里？
学习任务二：合作探究
老人瘦削憔悴，脖子后面皱纹遍布，脸上满是褐色的斑点，沿着两颊向下蔓延。由于经常用绳子拉大鱼，他的手上有不少深沟般的疤痕，但都是旧伤，它们就像是毫无生机的沙漠中被侵蚀的地表。老人全身上下都透着沧桑，但那双眼晴除外。那是如海水一般蔚蓝的眼睛，目光中满是快乐和坚韧。
沧桑而衰老
孤独而乐观
坚韧不妥协
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
学习任务二：合作探究
硬汉之“行”
五斗鲨鱼
用鱼叉杀死灰鲭鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用短棍击退加拉诺鲨
用舵把劈打群鲨
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
学习任务二：合作探究
硬汉之“行”
五斗鲨鱼
1.从叙事上看，这部分是核心情节；
2.从场景上看，全景式地展现了搏斗过程的激烈、悲壮；
3.从形象上看，凸显了老人不放弃抗争，虽没保住鱼，却是精神上的强者形象。
用鱼叉杀死灰鲭鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用短棍击退加拉诺鲨
用舵把劈打群鲨
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
学习任务二：合作探究
硬汉之“行”
五斗鲨鱼
五个回合重而不复，鲨鱼数量不断增多，老人的工具越来越简陋，体力越来越不支，凸显了力量的悬殊。在巨大困境中展示的人物更震撼人心，也突出了海明威的人生哲学，即不向命运屈服、永不服输的斗士精神。
用鱼叉杀死灰鲭鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用刀子杀死加拉诺鲨
用短棍击退加拉诺鲨
用舵把劈打群鲨
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“行”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“心”
学习任务二：合作探究
“一场梦”
心理独白
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“行”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“心”
学习任务二：合作探究
“一场梦”
梦境的反复出现突出老人什么样的心理？
01这简直像是做梦一样
02 真希望这是一场梦
03 我真希望这是一场梦
04 真希望这是一场梦
有决心，
但不抱多大希望
失落、担忧
无奈、落寞、
忧心忡忡
想结束这一切
硬汉之“言”
硬汉之“貌”
硬汉之“行”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“心”
学习任务二：合作探究
“一场梦”
既说明对手超级强大，又昭示老人内心“柔软”的那一面，在强大的对手面前也有微弱的心“虚”，更能突出出老人最终战胜鲨鱼的“硬汉”精神的强大。
01这简直像是做梦一样
02 真希望这是一场梦
03 我真希望这是一场梦
04 真希望这是一场梦
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
硬汉之“行”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“言”
学习任务二：合作探究
但人不是为失败而生的，
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
硬汉之“貌”
硬汉之“心”
硬汉之“行”
对手
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
老人
硬汉之“言”
学习任务二：合作探究
但人不是为失败而生的，
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
人生宣言（老人）——核心精神（小说）
基于这样的信念，圣地亚哥才能一次两次、三次四次地和鲨鱼搏斗，虽然最终没能保住大马林鱼，但他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，身子那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。
硬汉之“硬”体现在哪里？
学习任务二：合作探究
“对手”
无一处文字不在强调灰鲭鲨的强大，即便如此，依旧成老人鱼叉下的亡魂，以此来衬托出硬汉圣地亚哥之“硬”。
微风不断地吹着，稍稍转向东北方。他知道，这就是说风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟儿也看不见。
硬汉之“硬”体现在哪里？
学习任务二：合作探究
环境
硬汉之“硬”体现在哪里？
学习任务二：合作探究
环境
微风不断地吹着，稍稍转向东北方。他知道，这就是说风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟儿也看不见。
1.“风力”“风向”对老人与鲨鱼搏斗是有利的，为老人以一次又一次战胜鲨鱼创造了客观条件，增大了硬汉圣地亚哥创造奇迹的可信度。
2.凸显环境的孤寂，老人在遭遇灰鲭鲨的重创后，真实心境是孤寂的。但一旦再遭遇敌手又会毫不犹豫地投入到战斗中去。环境烘托了心境，也凸显了圣地亚哥的英雄形象。
硬汉之“硬”体现在哪里？
学习任务二：合作探究
小说中的老渔夫圣地亚哥虽然最终没能保住大鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，面对暴力和死亡,面对不可改变的命运，他表现出无与伦比的力量和勇气，表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
你认为老人是成功了，
还是失败了？
学习任务三：
自主思考
你认为老人是成功了，
还是失败了？
学习任务三：
自主思考
在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
再见
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服。我们更需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是圣地亚哥身上蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。