(共35张PPT)
第二单元：电路
2.2 点亮小灯泡
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。知道有些材料是导体，容易导电：有些材料是绝缘体，极不容易导电。知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识。
科学思维：在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。
探究实践：用简单的电路图表示电路的连接方式。制作简单的开关，并用它来控制电路。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。
态度责任：知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。
科学聚焦
01
1.打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的
2.如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗 用示意图表达你的想法。
闭合的回路
科学探索
02
你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。
画出连接方法
导线应该接触小灯泡的什么部位？
小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。
想一想小灯泡的各部分有什么作用？
提供封闭环境并保护灯丝
发光
支撑灯丝
连接作用
观
看
视
频
铜帽，称为正极，符号“＋”
锌壳，称为负极，符号“－”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
安全提醒： 避免出现短路
短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。
让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？
将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
+
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
+
将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？
哇，不亮！
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
小灯泡是如何亮起来的呢？
+
电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯泡的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。
电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
+
正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极
解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。
观
看
视
频
拆开手电筒，观察它由哪几部分组成？各部分是如何连接的？
拆开手电筒
拧下灯罩、灯泡、银碗，打开电池盖、取下电池
手电筒是怎么工作的？
连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。
科学研讨
03
1.通过实验，电流在小灯泡里是怎样流动的呢？画出电流路径图。
科学家规定：
电流是从电池正极
流出，通过导线，
最后回到电池负极。
+
-
我发现：要让小灯泡亮起来，灯泡的一个连接点要与电池正极连接，另一个连接点要与电池负极连接，形成完整的通路（即两极连两点）。电流流动路径是：正极→连接点→灯丝→连接点→负极。
2.仔细观察下面几种连接方式，分析哪一种小灯泡不亮。
①
②
③
④
2.仔细观察下面几种连接方式，分析哪一种小灯泡不亮。
①③两图中灯泡的两个连接点都直接或间接与电池正极和负极连接，形成了完整通路，所以可以点亮灯泡。
②图中灯泡只有一个连接点与电池正极连接，没有形成完整电路，所以灯泡不亮。而且导线直接与电池的正、负极相连，会造成短路。短路时，导线和电池会在一瞬间发热变烫，甚至引发火灾或电池爆炸。所以要立即拉开导线，避免短路。
④图中灯泡的两个连接点分别与电池的正极和导线相连，但导线的另一端没与电池的负极连接起来，没有形成完整电路，是断路，所以灯泡不亮。
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
①
②
③
④
+
短路
+
断路
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
灯泡亮
短路
灯泡亮
断路
电流从正极流出，流过灯丝，返回负极，构成一个完成的回路。
短路：电池的两端直接连接起来时，就会发生短路。
断路：没有形成完整回路，电流不能从正极流到负极。
科学研讨
03
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、填图连线题。
