(共22张PPT)
第二单元：电路
2.5 里面是怎样连接的
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路。知道可以用不同的连接方法组成电路。
科学思维：根据检测的结果判断接线盒内部的连接情况。
探究实践：能用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。
态度责任：培养勇于挑战、镇密推断的态度。乐于与他人交流自己的观点。
科学聚焦
01
在一个真正的电路中各个部件都是以不同的方式连接的。
如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗
打不开的线盒
内部有导线将接线柱连接起来
科学探索
02
探 索
（一）观察接线盒
外面由四个金属接线柱组成，内部接线柱之间可能有导线相连
接线盒一般都是暗盒，无法观察到里面的连接情况。
（二）检测接线盒
这是一个打不开的接线盒，接线柱之间是通路还是断路，请用电路检测器检测，记录检测结果。
①检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。
②为保证检测的准确性，需检测两次。
温馨提示
检测过程
①一个检测头固定在1号接线柱上不动，另一个检测头依次和2号、3号、4号接触，进行判断。
②一个检测头固定在2号接线柱上不动，另一个检测头依次和3号、4号接触，进行判断。
③一个检测头固定在3号接线柱上不动，另一个检测头和4号接触，进行判断。
检测结果
如果小灯泡亮了，说明两个接线柱之间是通路；
如果小灯泡不亮，说明两个接线柱之间是断路。
检测记录
提示：通路用√表示，断路用 表示。
（三）推测内部连接
在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？
◆亮度不变
◆变暗
◆更亮
◆不亮
◆亮度不变
◆变暗
◆更亮
◆不亮
导线
灯泡
电池
什么都没有电池装反
我的推测
观
看
视
频
科学研讨
03
4
1—2
1—3
1—4
2—3
2—4
3—4
通路
断路
2
1
3
4
2
1
3
4
2
1
3
4
2
1
3
4
如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？
按顺序依次检测。
课堂总结
04
随堂训练
一、判断题
二、选择题
