(共30张PPT)
第三单元：岩石与土壤
3.4 制作岩石和矿物标本
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。
科学思维：对照标本图鉴，对采集来的岩石和矿物进行识别。
探究实践：能够用采集来的岩石和矿物制作标本。能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
态度责任：体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。培养认真、细致的科学态度以及团结合作的精神。
科学聚焦
01
干花标本
动物、植物、矿物等实物，经过处理后，可以长久保存，并尽量保持原貌，作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其他各种研究之用的，就是标本。
将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
我们收集了很多的岩石和矿物，怎样把它们做成标本呢？
科学探索
02
制作岩石和矿物标本的步骤
第一步：准备所需要的工具与材料
剪刀 胶水
笔 纸盒
卡纸 棉花
第二步：给采集到的岩石和矿物编号。
提示：采集到的岩石和矿物用清水洗
净，擦拭干净，便于辨认。
第三步：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
常见岩石特点汇总表
常见矿物图鉴（1）
常见矿物图鉴（2）
常见矿物图鉴（3）
温馨提示
对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。
第4步：为岩石和矿物添加标签。
标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。
为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称
（2）采集时间、采集地点、采集人
（3）岩石的颜色、大小等特征
第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。
第六步：展示制作完成的标本并交流。
温馨提示
①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。
②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。
③装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。
④标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。
科学研讨
03
制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？
第一步：准备材料；
第二步：给采集到的岩石和矿物编号；
第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；
第四步：为岩石和矿物添加标签；
第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
第六步：展示制作完成的标本并交流。
2. 通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？
①通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。
②通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。
3. 想要制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？
①我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；
②制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。
课堂总结
04
随堂训练
一、判断题
二、选择题
