(共29张PPT)
第一单元：物体的运动
1.5 比较相同距离内运动的快慢
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快：用时长，运动慢。
科学思维：能够利用秒表来测量物体运动时间的长短，并比较物体运动的快慢。
探究实践：应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。利用秒表测量物体的运动时间。
态度责任：感受比较物体运动快慢的乐趣。愿意跟同伴合作探究。能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。
科学聚焦
01
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢？
龟兔赛跑
田径比赛
可以通过让运动员运动相同的距离，来比较时间的方法，来判断他们运动的快慢。
科学探索
02
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。
给动物排名次
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
动物 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象
时间 5秒 6秒 8秒 9秒 10秒 12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。
按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。
所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。
在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。
实验步骤：
(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。
在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。
(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。
(3)观察两个小球运动的快慢。
(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判
断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。
在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
实验记录：
实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。
小球 用时
红球 1.66秒
黄球 1.86秒
实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
操作步骤：
（1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个
斜面，上端是起点，下端是终点。
（2）几个同学分工合作，用秒表测量不同
小球运动相同距离所花的时间，并记录下
来，至少测量3次（为了减少误差）。
（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
实验记录：
实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时
短的说明运动的快。
小球 用时 运动的快慢
红球 3秒 慢
黄球 3秒 快
实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。
科学研讨
03
怎样比较在相同距离内物体运动的快慢？
怎样比较在相同距离内物体运动的快慢？
让两个物体从同一起点，同时出发，谁先到达终点，谁就快。物体运动的距离相同时，运动的时间越长，运动得越慢；时间越短，运动得越快。
距离：物体运动时，起点到终点之间的长度为物体的运动距离。
时间：指某一时刻到某一时刻之间的间隔。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？
查阅资料，了解人类百米赛跑的世界记录是多少，同时了解动物王国中谁是世界上跑得最快的动物？谁是世界上跑得最慢的动物？
课堂总结
04
3
玻璃
乒乓
运动时间
快
慢
分工合作
发令员 操作员 计时员 记录员
