(共40张PPT)
第一单元：物体的运动
1.2 各种各样的运动
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
科学思维：认识不同物体的多种运动形式，并给它们分类。
探究实践：观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
态度责任：感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。
科学聚焦
01
生活中的物体是怎样运动的？
科学探索
02
羽毛球、跳绳、汽车行驶、火箭发射、游乐场的摩天轮、旋转木马等这些物体的运动有什么不同？
物体的运动形式是各种各样的。
指针做圆周运动。
羽毛球做曲线运动。
摆钟摆锤左右摆动。
比较不同物体的运动形式。
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
1.指尖陀螺：用食指和大拇指捏住轴盖，随意拨动边缘位置，使它旋转，然后放开大拇指，让陀螺在食指的指尖转动。
比较不同物体的运动形式。
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
2.直尺：可以将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，让它上下振动。
比较不同物体的运动形式。
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
3.溜溜球：溜溜球甩出去后绕轴进行转动，顺线往回收是滚动。
比较不同物体的运动形式。
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
4.玩具小汽车：用手推玩具小汽车向前或向后运动。玩具小汽车在前进过程中，车身为平动，车轮为滚动。
比较不同物体的运动形式。
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
5.弹簧摇马：弹簧摇马的马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动。
比较不同物体的运动形式。
结论:不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。比如指尖陀螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动;玩具小汽车的主要运动形式是前后平动;直尺上下振动;弹簧摇马则可以上下运动,前后左右摆动。
物体的运动形式不同，常见的有:前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
观察物体上某一点的运动形式。
在物体上贴上圆点，用多种方法让他们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。
1.观察直尺与某一点的运动形式。
方法一：（1）在直尺的最外侧贴上“小红点”。
（2）用手压住直尺的另一端。
（3）下压后快速松开。
观察结果：直尺上的“
小红点”快速地上下往复振动。
观察物体上某一点的运动形式。
方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。
（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆孔。
（3）拨动直尺，让它摇摆。
（4）再用力拨动，直尺会绕着细管转动。
观察结果：直尺上的“小红点”快速地左右（前后）摆动或转动。
观察物体上某一点的运动形式。
2.指尖陀螺。
方法一：（1）在陀螺“叶片”的最外侧贴上”小红点“。
（2）用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。
（3）当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。
动作要领：反复练习这个动作，当陀螺快速而且平稳旋转后再松开大拇指，用食指托住陀螺中心处，不要乱动。
观察物体上某一点的运动形式。
方法二：（1）在陀螺的一端贴上“小红点”。
（2）用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。
（3）慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。
观察结果：陀螺上的“小红点”随着陀螺上下运动或左右运动。
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
溜溜球
外侧边缘
中心处
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
弹簧摇马
前端
中心处
大幅度
小幅度
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
玩具小汽车
轮上
车身前端
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
摆钟
摆锤
指针
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
弹弹球（水平滚动时）
外侧
中心点
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
陀螺
外侧边缘
中轴
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
弹簧彩虹圈
一端
另一端
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
物体 贴纸位置 运动轨迹
发条青蛙
身上
中轴
观察物体上某一点的运动形式。
3.其他物体的运动形式。
圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式，如弹簧摇马，马身为前后摆动或者左右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹弹球还有可能是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个不同弹簧的串联，每个弹簧的弹性系数不同，以及固有频率不同，导致振动不同，形成波状的振动。
科学研讨
03
生活中的各种物体有哪些运动形式？
（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对
位置没有发生变化。
移动
生活中的各种物体有哪些运动形式？
（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。
转动
生活中的各种物体有哪些运动形式？
（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。
转动
生活中的各种物体有哪些运动形式？
（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间
规律和周期。
振动
生活中的各种物体有哪些运动形式？
（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
摆动
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和
摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它
们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含
多种简单的运动方式。平时要善于观察、 善于思考，
从中总结，发现其中的运动规律，这样才能学好科学，
用好科学。
科学拓展
04
人绕中心轴的运动形式是转动。
人在木马上的运动形式是上下往复运动。
我们站在外面看木马上的人的运动形式是像波浪一样上下起伏做圆周运动。
你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。
课堂总结
05
多种
贴上一个圆点
可以有多种
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
