【核心素养目标】4.昆虫备忘录教案

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4.昆虫备忘录
教学目标
1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。
3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。
4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
【核心素养】
文化自信：欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
语言应用：课文语言生动有趣，可引导学生边朗读边联想昆虫的样子，关注拟声词和引人发笑的句子，体会课文语言的生动有趣。
思维能力：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。
审美创造：激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。
教学重难点
重点：了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。
难点：体味文章语言的生动、有趣，发展观察、想象的能力。
教学过程
谈话导入，激发兴趣。
1.生活中你观察过昆虫吗？有没有想过把他们记录下来？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。板书课题：昆虫备忘录，齐读课题。
2.你在哪里用过这个“录”字呢？ 录：记载、抄写的意思。
为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。
这一课汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。
走近作者，我们先来认识一下这位作者：汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
三、初读课文，扫清障碍
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.学习生字词
同学们读得非常认真！字词识记得如何呢？来吧，牛刀小试一下。
出示词语
记录(lù) 平凡(fán) 距(jù)离 款(kuǎn)款 丝绸(chóu)
膜(mó)翅 瞎(xiā)点 有益(yì) 大约(yuē) 斑(bān)纹
自由读词语，小老师带读，教师正音。
识记带拼音的字
师：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字呢？
预设：膜：用手是摸，与月有关是膜。
预设：绸：绸缎与丝织品有关。
预设：益：上头是两点。
预设：录：“绿”去偏旁变成“录”。
预设：距：右边是“巨”。
辨字形：从字形上进行区分，比较记忆。（如：拒—距 稠—绸 摸—膜 班—斑）
4）学习多音字
蚂(mǎ) 蚂蚁
(mà) 蚂蚱
四、整体感知，了解昆虫的秘密
1.默读课文，说一说：这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？
文中有四个小标题，把课文分为四个部分。
这四部分分别是：复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
2.这四个部分介绍的昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，然后一起来交流吧！
3.先来看看“复眼”这部分有意思的内容吧！
复眼
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢 是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象 总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼....
还是不要!那成什么样子!
1）根据课文内容，说说复眼是什么意思。相机板书（复眼）
预设：想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
根据课文内容，说说复眼对昆虫有什么作用？
昆虫视觉都很灵敏。
3）语言亲切自然，充满童真童趣。
4.其他几个部分还有什么你感兴趣的内容呢？请同学们说一说吧！
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫...星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗
1）文中写瓢虫的动作：像舞蹈演员一样，从空而降，体态优雅。
2）形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。
3）小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
运用反问的修辞手法，语言亲切自然，充满童真童趣。
独角仙
吃晚饭的时候，呜一扑! （ 表现了独角仙的莽撞笨拙。）飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。（举例说明独角仙力气大。）
教师引导：你觉得独角仙哪里有趣？
预设：“呜——扑！”拟声词，两个字一个是独角仙的叫声，一个是它落在地上的声音。独角仙的出场非常的笨拙，引人发笑。
蚂蚱
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（别名）我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（ 语言亲切自然，充满童真童趣。）
4.方法总结，课文用文字和图片介绍了昆虫。生活中，我们可以用关键词、列表格的方法来记录，我们以“花大姐”为例来做一个表格记录吧！
学名 别名 外形 习性 动作 种类
瓢虫 花大姐 有膜翅，硬翅和小圆点 有的吃蚜虫；有的吃马铃薯嫩叶。 落下、折好、收拢 七星瓢虫、十四星瓢虫
列表格节省时间，记住信息。表格式：以表格形式精简列出昆虫各种信息。
图文式:以文为主，以图为辅。
5.观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，也可以查阅资料或请教他人，试着做一份自己的昆虫备忘录。
五、板书设计
六、主题概括
课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
七、拓展延伸
描写昆虫的诗句
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——罗隐《蜂》
八、课后作业
1.用自己喜欢的方式制作一份昆虫备忘录。
2.有兴趣的同学可以阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多昆虫的秘密。
mǎ
昆
虫
备
忘
录
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
独角仙　
有意思的动作描写
有意思的拟声词　
有意思的语言　
蚂蚱
有意思的猜测
有意思的样子描写
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