(共32张PPT)
第三单元：太阳、地球和月球
3.8 太阳、月球和地球
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：太阳、地球和月球有不同的主题颜色。地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
科学思维：通过多种不同的方式来获取资料，并能够初步筛选出相对科学的资料，制作出有关地球的主题海报。
探究实践：能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。
态度责任：能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
科学聚焦
01
存在空气和水。
不发光的球体。
水大约占了地球表面积的71%。
地球是一颗行星。
地球上有多种多样的生物。
地球
没有空气和水。
不发光的球体。
月球是地球唯一的天然卫星。
昼夜温差大
表面有很多环形山。
月球
是一个会发光、放热的球体。
距离地球远。
太阳是一颗恒星。
体积大。
给地球提供能量。
太阳
科学探索
02
你在太阳和月亮上画了点什么？
给太阳画个日珥
给月球画个环形山或月相
给太阳画个黑子
你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？
给黑子涂个黑色，因为它看起来就是黑色
我给太阳涂的是黄色，因为太阳是火的星球，给我们光明和热量
。
我给月球涂的是灰色，因为月球给人们的感觉比较冷
活动成果展示
①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上
②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分
地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？
地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
活动2：制作地球主题海报
第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
收集资料的方式有哪些？
网络收集
做笔记
图书馆查阅
制作地球主题海报
向长辈请教
去天文馆参观拍照
资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。
收集资料时应该注意什么？
收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。
判断资料的科学性
与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。
比较资料
用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。
选用资料
第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩
地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。
主色调
海洋、河流
冰川、蓝天
蓝色资源
蓝色
主色调
火山、红色枫林、岩浆
红色资源
红色
主色调
小草、树木
荷叶、蔬菜
绿色资源
绿色
主色调
塑料、纸屑
粉尘
白色资源
白色
各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。
准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等
第三步：制作海报
制作过程
①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域
②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容
温馨提示
①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。
②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。
第四步：展示与交流海报
每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。
优秀海报实例
科学研讨
03
1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？
地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
课堂总结
04
