2023届云南省西双版纳傣族自治州高三第一次统测质量分析英语课件（31张PPT）

(共31张PPT)
高三年级2月州统测质量分析
英语
目录CONTENTS
总体情况（现状）
01.
备考计划
03.
任课班级情况
02.
总体情况
01
试卷总体评价
本次命题体现了《英语课程新标准的要求》，按照高考模式选取了话题新颖，贴近学校生活，贴近时代的材料，导向明确，对学生的语言知识，语言能力和综合能力都进行了比较全面有效的考察；除完形填空外，总体来说本次试卷不难，但对于我校考生来说有一定的难度，也有一定的区分度。
63题全年级只有一个学生做对！
bear n.熊
v. 忍受；结果实；生育
过去分词 born
对arrive 的名词形式 arrival 掌握不牢，多写成arrivement
部分学生没有掌握重读闭音节的概念，把meet双写t才加ing
完形填空：
1.同词复现 42、43、45
2.同义词替换 46
3.情感推测
对于“几十”-ty 结尾的基数变序数比较特殊，要变y为i+eth ,而大多数只加了th, 本题得分没有满分的同学
全州排名情况
此次联考 ，文科和理科的总体平均分都有所提高，而且从这几次考试的趋势来看每考一次平均分都有进步。除31/32/33 外，其他三个班进步较为明显。同时也提醒我们，要加强这三个班的基础知识，做题能力，特别是部分学生的学习态度还需要转变。
2月州统测全年级个分数段人数 　 文科 理科 合计
100分以上 24 12 36
90-100 19 11 30
80-90 25 19 44
70-80 24 22 46
70分以下 46 68 114
全年级最高分124.5， 最低分24，平均分74.08。
全年级低分人数较多，70分以下占比近40%，而且大多数集中在50分以下。
29 朱嘉荣 124 2
31 张羽 122.5 3
29 依应叫 115 5
29 李锦和 109.5 11
31 杨云霞 109.5 11
31 付涵鋆 109 13
29 黄云瑞 107.5 15
29 普建军 107 16
29 鲁智宏 106.5 19
29 杨玉吕 105.5 21
29 李兴云 103 26
31 岩温罕 102.5 29
班级 姓名 成绩 名次
34 罗泽航 124.5 1
30 王玉婷 120.5 4
30 刘琦 113.5 6
34 黄中贤 112.5 7
34 张德惠 112.5 7
30 李寿红 111 9
34 玉应叫 110 10
30 王语霏 109 13
30 梅婷 107 16
34 浦梓芸 107 16
30 谢子莹 106 20
30 刘牧青 104.5 22
30 李利利 104 23
34 白晶梦 103.5 24
33 彭勃 103.5 24
30 杨红 103 26
34 嘉欣 103 26
34 张新 102.5 29
30 杨顺美 101.5 31
30 陈柯杏 101.5 31
30 伍绍凯 101 33
30 白海燕 101 33
30 刀怡文 101 33
30 王丽彤 101 33
高三年级各班英语总体情况 班级 平均分 最高分 最低分
29 88.39 124 47
30 83.50 120.5 76
31 69.79 122.5 27
32 54.24 94（87/85.5） 24
33 62.16 103.5 33.5
34 82.39 124.5 48.5
文科 78.83 124 33.5
理科 69.11 124.5 24
全年级 74.08 124.5 24
理 科 　 最高分 平均分
　 124 69.11
高29班 124 88.39
高31班 122.5 69.79
高32班 94 54.24
文 科 　 最高分 平均分
　 124.5 78.83
高30班 120.5 96.94
高33班 103.5 62.16
高34班 124.5 82.39
各班各大题得分对比
29、30班
词汇量较大、较扎实，阅读和听力占优势
29、30、34班书面表达差距缩小，
31、32、33加强作文写作
班级 总分 听力 阅读 理解 完形 填空 语法 填空 短文 改错 作文
29班 88.4 22.4 24.9 16.5 7 3.6 13.9
30班 68.8 25.3 25.6 17.9 7.5 4.2 16.3
31班 54.2 18.9 20.3 12.8 5.3 2 10.6
32班 96.9 17 16 9.6 3.5 1 7
33班 62.2 18.9 17.7 11.8 4.1 1.3 8.2
34班 82.4 21.1 22.1 16 5.8 2.9 14.3
任课班级情况
02
各分数段情况
31 张羽 122.5 3 1
31 杨云霞 109.5 11 2
31 付涵鋆 109 13 3
31 岩温罕 102.5 29 4
张羽 短板： 完型和七选五
付涵鋆 优势：听力30，短板：阅读20，完型19.5, 改错3分 ，写作16
杨云霞 短板： 七选五4分 ，主观题分数平平
岩温罕 短板： 完型、阅读，短文改错、写作
班级 姓名 成绩 年级排名 班级排名
31 岩应养 97 41 5
31 肖晓琴 93.5 53 6
31 周丽梅 91 59 7
31 陈蔚原 86.5 80 8
31 周思妤 86 83 9
31 吴金华 86 83 9
31 孔怀超 85.5 85 11
31 宋思睿 84 89 12
31 杨欣琳 83 95 13
31 周扬帆 82 98 14
31 彭诗妍 82 98 14
31 陈彩方 81 105 16
32 廖媛媛 87 77 2
32 曾馨颐 85.5 85 3
32 玉应罕 79 111 4
32 杨阳 77 122 5
32 张雪 75 131 6
32 玉旺香 71 150 7
重点关注对象
目前在学人员
31班 最高分 最低分 平均分
听力（30分 30.00 0.00 18.88
阅读（30分 28.00 6.00 14.04
七选五（10分 10.00 0.00 6.21
完型（30分 25.50 4.50 12.75
语法填空（15分 12.00 1.50 5.28
短文改错（10分 7.00 0.00 2.04
写作（25分 18.00 0.00 10.59
32班 最高分 最低分 平均分
听力30分 27 7.5 16.97727
阅读30分 22 2 11.45455
七选五10分 10 0 4.68
完型30分 21 0 9.58
语法填空15分 9 0 3.48
短文改错10分 3.5 0 1.02
写作25分 15 0 7.05
各题型得分情况
通过各题型得分可以看出：
1.除阅读题型外，其他题型均有0分情况，且平均分和得分率较低；可以反映出部分学生的学习态度较为散漫，对高考重视度不够，做到篇幅稍微长一点的，综合能力要求高一点的题型他们甚至都不愿意尝试一下就直接放弃了；
2.知识短板：主观题且与词汇相关的题型得分率均偏低，显现出词汇量小、语法知识记忆不牢，书写凌乱没有章法，段落不分明…
3.能力短板：审题不清、词不达意、字数不够，空题…
03备考计划
一手抓词汇，一手抓题型训练。两手一起抓，两手都要硬。1. 坚持课堂单词默写和敏特英语词汇巩固训练；
2. 加强完形、阅读的限时训练，语法填空和短文改错解题技巧的训练；
3. 在教学复习中注重对学生进行有效的写作训练，常用高级句型及词组的造句练习，多巩固，多运用；让学生熟悉各种题材的写作要求及作文模块；加大作文模块的训练，要求平时写作拿不到规定分数的同学背诵范文，默写各模块，老师一定要监督到位。
4. 加强套题训练，尤其是考后的总结，如面批作文，背高频考点、句型等；
5. 注重各班70-80分段学生的辅导，努力提高平均分、及格率；平时多鼓励夸奖学生，增强他们的学习自信心。
5. 多关注学生的情况，让学生感受到老师对他的关注，把非智力因素转化为智力因素；适时地进行培优补差辅导。
6. 对不同层次的学生制定不同标准的作业和要求。
提升计划
抓好语法分块复习，多做练习通过做练习，分析试题，教会学生归纳总结和应用所学知识。
听力
增加听力频次，训练听力技巧
语法
强化基础知识，特别是单词，短语，固定搭配的识记。
阅读+完型
强化练习完形填空及阅读理解部分，主要训练同学们的答题技巧、答题速度及答题质量。
词汇
具体措施
02
04
01
03
作文
课上组织学习优秀范文，课后由组长监督组员学习并背诵，每周五统一默写
分组教学、提高词汇量
一个班8-10个小组，小组责任制，一个组长管4.5-6个组员，由组长牵头带领组员进行词汇学习，上课统一听写，安州统计每小组学习情况，督促学生形成记单词的好习惯，
激发活力
和学生建立良好的师生关系，随时感化，缩小目标，降低对这部分学生的评价标准，让这部分学生找到自信，从而激发学习动机
听力
每天课上均安排听力，培养学生听力习惯和记忆，争取在下次听力考试前有较大提升
谢谢
汇报人：邹粉玉