7.3 重力 导学案
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文档简介
《重力》导学案
【学习目标】
一、知识与技能
1.知道重力是如何产生的。
2.知道重力的大小和方向。
3.知道重心的概念。
二、重、难点
重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
二、学习过程
课前预习
1、力的作用效果是什么？力的作用效果与什么因素有关？
2、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。
3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。
课内探究学案
【任务一】重力的由来
学生实验：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。
自学小结：
1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。
2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________。
3.利用身边的物品，演示和重力有关的小实验。
4.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举例_________________________。
同步训练：熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是___对杏子施加的.。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？
知识拓展：假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景？
【任务二】：探究重力的大小跟什么因素有关？
力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。
1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？
2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。
我猜想的依据是 。
3.探究：物体所受重力与物体质量的关系
（1）实验器材：___________________________________________（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量 _____________________
（2）数据记录表格：
（3）根据收集的实验数据：
①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________
②用描点法作出图7.3-3的图像，并在组内交流。
（4）结论：物体所受重力的大小与它的质量成___比，两者之间的关系是_____
注意：g表示_______，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取_____。
（5）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？
______________________ __
同步训练：1、质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg）
2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)
【任务三】：重力的方向
1.一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 的，即重力的方向方向总是与 方向垂直。
2.观察图7.3-4用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_________。
【任务四】：重心
1. 重心是指 _________________________ 。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。
2．均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）
同步训练：1、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图
2、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。
3、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。
三、达标测试：
1.重力是指____________________,重力的施力物体是________
2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的方向是 。
3．下列关于重力的说法中，正确的是( )
A．地面附近的物体都受到重力的作用
B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用
D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
4．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )
A．1kg物体的质量是9.8N
B．1kg物体受到的重力是9.8N
C．重lkg物体的质量是9.8N
D．9.8kg的物体重1N
【学习目标】
一、知识与技能
1.知道重力是如何产生的。
2.知道重力的大小和方向。
3.知道重心的概念。
二、重、难点
重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
二、学习过程
课前预习
1、力的作用效果是什么？力的作用效果与什么因素有关？
2、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。
3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。
课内探究学案
【任务一】重力的由来
学生实验：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。
自学小结：
1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。
2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________。
3.利用身边的物品，演示和重力有关的小实验。
4.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举例_________________________。
同步训练：熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是___对杏子施加的.。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？
知识拓展：假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景？
【任务二】：探究重力的大小跟什么因素有关？
力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。
1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？
2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。
我猜想的依据是 。
3.探究：物体所受重力与物体质量的关系
（1）实验器材：___________________________________________（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量 _____________________
（2）数据记录表格：
（3）根据收集的实验数据：
①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________
②用描点法作出图7.3-3的图像，并在组内交流。
（4）结论：物体所受重力的大小与它的质量成___比，两者之间的关系是_____
注意：g表示_______，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取_____。
（5）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？
______________________ __
同步训练：1、质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg）
2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)
【任务三】：重力的方向
1.一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 的，即重力的方向方向总是与 方向垂直。
2.观察图7.3-4用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_________。
【任务四】：重心
1. 重心是指 _________________________ 。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。
2．均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）
同步训练：1、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图
2、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。
3、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。
三、达标测试：
1.重力是指____________________,重力的施力物体是________
2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的方向是 。
3．下列关于重力的说法中，正确的是( )
A．地面附近的物体都受到重力的作用
B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用
D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
4．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )
A．1kg物体的质量是9.8N
B．1kg物体受到的重力是9.8N
C．重lkg物体的质量是9.8N
D．9.8kg的物体重1N