2022-2023学年山西省吕梁市离石区三年级（上）期末科学试卷（含解析）

2022-2023学年山西省吕梁市离石区三年级（上）期末科学试卷
一、火眼金睛（每小题2分共10分）
1．（2分）动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（　　）
A．岩石 B．土壤 C．腐殖质
2．（2分）要分离大米中的稻壳，用（　　）方法比较合适。
A．过滤 B．筛子筛 C．风力吹
3．（2分）下列水域中，属于人工水域的是（　　）
A．三峡水库 B．黄河 C．长江
4．（2分）下面的食物中，脂肪含量最高的是（　　）
A．卷心菜 B．面包 C．花生
5．（2分）我们周围的环境中，（　　） 的空气最新鮮
A．森林公园里 B．家里 C．教室里
二、明辨是非（每小题2分，共10分）
6．（2分）打开冰箱时，“白气”向上运动。 　 　
7．（2分）含沙量越多的土壤，渗水越快。　 　
8．（2分）食盐可以在100毫升水中无限溶解。 　 　
9．（2分）河流、湖泊水域大，蓄水量多；小溪、池塘水域小，蓄水量少。 　 　
10．（2分）为了能均衡获取各种营养，我们要不挑食、不偏食。 　 　
三、快乐连线（12分）
11．（12分）将下列土壤与其特点及适合种植的植物进行连线。
黏质土 渗水性、透气性最好、保水性、保肥能力最差 荷花、芦苇
壤土 保水性、保肥能力最好、渗水性、透气性最差 蚕豆、苹果树
沙质土 保水性、保肥能力、渗水性、透气性都比较好 芝麻、花生
四、对答如流（6分）
12．（6分）口腔在食物消化中发挥了什么作用，是怎样工作的？
五、实验探究（每空2分，共12分）
13．（12分）探究空气的性质。
（1）将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖真向下倒扣在水中。纸团会不会湿？
观察到的现象是：纸团 　 　。
（2）在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之保持平衡，将一只气球的气慢慢放掉。
观察到的现象是：　 　。
（3）堵住注射器的口，用大一点的力推动活塞后松手。观察到的现象是：　 　。
通过以上实验我发现：空气有占据空间、　 　、　 　等性质，并且 　 　 空气具有弹性。
2022-2023学年山西省吕梁市离石区三年级（上）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、火眼金睛（每小题2分共10分）
1．【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
【解答】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。
故选：C。
【点评】解答本题的关键在于掌握土壤的成分。
2．【分析】我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物，也要学会分离混合物。
【解答】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。大米和稻壳需要分离，大米重，稻壳轻，用风吹能把稻壳吹跑，剩下的是大米。
故选：C。
【点评】本题考查了对混合物分类方法的认识。
3．【分析】水域，是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、水塘及其管理范围和水工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。
【解答】地球上水的分布在自然界中，自然界中，有的水域大，蓄水量多，如大江、河流、湖泊、海洋。有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。三峡水库属于人工水域。
故选：A。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是水域，运用所学，具体分析作答。
4．【分析】食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水。
【解答】食物种类及所含营养成分较多，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。分析选项可知，A富含维生素，B富含淀粉，C富含脂肪。
故选：C。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是食物的营养成分，运用所学知识正确作答即可。
5．【分析】空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气的恒定成分是氮气、氧气以及稀有气体，主要是自然界各种变化相互补偿的结果。绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气。
【解答】空气新鲜说明空气中的氧气充足，湿度适中，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。植物还有净化空气，增加空气湿度的作用。所以在森林公园里的空气最新鲜。家里、教室里人多，呼吸产生的二氧化碳等废气多，空气流通差，空气不如室外空气新鲜。故A选项符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了空气的成分，结合绿色植物能够吸收二氧化碳、释放氧气，能够净化空气的生态功能作答。
二、明辨是非（每小题2分，共10分）
6．【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。
【解答】空气受热会膨胀变轻，热空气上升，空气受冷会收缩变重，冷空气下降，所以夏天打开冰箱时，里面的空气温度低，比较重，“白气”会向下沉运动。所以题目说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】掌握空气流动的原因等知识，是解决本题的关键所在。
7．【分析】根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。
【解答】沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土。
故答案为：√。
【点评】掌握各类土壤的渗水能力即可作答。
8．【分析】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小。物质在水中变成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的。
【解答】通过溶解能力的实验可知，物质在水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后就无法继续溶解了。常温下，100毫升的水能溶解36克食盐，一杯100毫升的水中不能够溶解无数食盐。所以题目说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】正确理解掌握物质在水中的溶解能力是解答此题的关键。
9．【分析】水域，是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、水塘及其管理范围和水工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。
【解答】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域还有人工水域，如水库。河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
故答案为：√。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是水域，运用所学，具体分析作答。
10．【分析】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。
【解答】食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂类、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。科学合理的饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况。我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。为了使自己能均衡地获得各种营养，要不偏食、不挑食。
故答案为：√。
【点评】此题考查营养均衡，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。
三、快乐连线（12分）
11．【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、沙壤土、黏质土。
【解答】不同的土壤的保水性不同，不同的植物对土壤的需求不同。
故答案为：
【点评】此题重点考查土壤的应用。
四、对答如流（6分）
12．【分析】口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
【解答】根据人体消化器官的认识，口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。
故答案为：口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。
【点评】结合口腔在食物消化中的作用解答。
五、实验探究（每空2分，共12分）
13．【分析】空气有一定的质量；空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；空气占据空间；空气容易被压缩、压缩的空气有弹性。
【解答】（1）将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，观察到的现象是：纸团不会湿。这是验证空气占据空间的典型实验，说明空气占据空间。
（2）在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之保持平衡，将一只气球的气慢慢放掉。因为空气有一定的质量，观察到的现象是：平衡棍失去平衡，放掉气的气球那端木棍翘起来。
（3）堵住注射器的口，用大一点的力推动活塞后松手。因为空气可以压缩，压缩空气有弹性，观察到的现象是：推动活塞，空气的体积变化是由大变小，松手后，恢复到原来的位置。
通过以上实验我发现：空气有占据空间、有一定的质量、易压缩等性质，并且压缩空气具有弹性。
故答案为：（1）不会湿；（2）平衡棍失去平衡，放掉气的气球那端木棍翘起来；（3）推动活塞，空气的体积变化是由大变小，松手后，恢复到原来的位置；通过以上实验我发现：有一定的质量；可以被压缩；压缩。
【点评】了解空气的性知识是解答此题的关键。