15 白鹅 反语修辞手法的妙用 教案

《白鹅》——反语修辞手法的妙用
教学设计
教学目标：
1、了解什么是反语修辞手法及种类。
2、通过情景诵读和想象，体会反语在文中思想情感以及语言表达的妙处。
3、学会反语修辞手法在实际生活中的运用。
教学重点:
1、体会反语在文中思想情感以及语言表达的妙处。
2、学会反语修辞手法在实际生活中的运用。
教学难点：
学会反语修辞手法在实际生活中的运用。
教学过程：
一、课文回顾：
二、引出问题
1、出示文中句子，引出问题：
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
2、问题思考：
古代的老爷指什么人？作者为什么把鹅称做“鹅老爷”？
老爷，旧社会指高高在上的官绅及有权势的人，或下人对主人的尊称。这是旧社会人与人之间地位不平等的产物，多带有贬义。
（2）文中作者把白鹅称为“鹅老爷”表达的真实情感是什么？有什么作用？
作者运用反语来凸显鹅的高傲，更表现出对鹅的喜爱之意。
三、重点突破
1、认识什么是反语
反语就是故意使用意思相反的词语或句子来表达本意的一种修辞手法。
理解关键词：故意 意思相反 本意
2、了解反语的分类
（1）嘲讽性反语（明褒实贬)：把褒义词用在不好的人或物身上，表达蔑视、讽刺的情感。
例：他多能干，咱们班上他数第二，没人敢数第一！
体会语句表达的真实情感：“能干”本意是赞扬别人的语言，在句子中却表达了不满、甚至讨厌的情感。
（2）喜爱性反语（明贬实褒）：故意把贬义词用在喜爱的人或物身上，表达强烈的喜爱之情。
例：因此鹅吃饭时，非有一个人伺候不可。真是架子十足。
“伺候”、“架子十足”这两个词语本是贬义词，通常用来形容高高在上，自认为很了不起的样子，但作者故意把它用在自己喜欢的白鹅上，更能强烈、鲜明地表现出对它的喜爱。
3、从文中找找还有哪些地方运用了喜爱性反语描写白鹅？
（1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。
（2）但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
四、拓展练习
1、仿写练习，可以采用明褒实贬（嘲讽性反语），也可以采用明贬实褒（喜爱性反语）写写运用反语的句子。
例：（1）明褒实贬（嘲讽性反语）
淘气的弟弟把家里搞得乱七八糟，妈妈说：“瞧你干的好事！”
（2）明贬实褒（喜爱性反语）
奶奶心疼地说：“傻孩子，你自己吃吧！我不饿。”喜爱性反语（明贬实褒）
五、课外练习
同学们，运用反语修辞手法的妙处就是：使情感表达更加鲜明、强烈，使语言更加幽默风趣。课后，大家运用反语的修辞手法，描写生活中你熟悉的人或物片段。
一）、在横线上填上适当的内容。
1、反语就是 使用本来意思 的词语或句子来表达 的一种修辞手法。
2、反语分为 （明褒实贬）和 （明贬实褒）两种。
二）、仿写练习。采用明褒实贬（嘲讽性反语），也可以采用明贬实褒（喜爱性反语）写写运用反语的句子。
1、明褒实贬（嘲讽性反语）
2、明贬实褒（喜爱性反语）