2023届高考语文复习：综合训练——陶渊明（含答案）

综合训练----陶渊明
一、语用试题
（一）阅读下面的文字，完成小题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的_______________。在当代中国，无论东西南北，都能_______________找到“桃花源”。不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓一处桃源“一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上_______________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书，思考，种地。终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的《桃花源记》。陶渊明勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求，但他不是政治家；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱；他描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找，但他不是专门的游记作家。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中标点符号使用错误的一项（）
A．但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
B．终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的“桃花源记”。
C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
D．接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了。
3．调整文中划横线的语句，变成句意、句式合理的整句。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
陶渊明在《五柳先生传》中有一句关于读书的名言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明所指在于体悟文章的精义而非①_____________，不能死抠字眼儿。这个“求”字应作“寻求”解而非“要求”解，即不以“甚解”作为“好读书”的目的。这么说即使你不同意，也②_____________，因为对于绝大多数读者而言，是把读书当作一种闲暇时的消遣，不是为了做学问而十分注重微观层面的研究。我们可以看到，（1）大多数的读书，和进入系统阅读、主题阅读和深入阅读的层面的极少数的阅读相比，处于基础阅读、凭兴趣浏览和互联网式速食的状态。当然，以治学论，学人欲达上乘之境，（2）要学有所专，思而能精，知且入深。这样的阅读，固然令人起敬。于今而言，阅读方式③_____________，发展变化很快，对于泛泛而读、粗略而读，还是不能轻视。这里谈到的是两种不同的阅读方法，一为浏览式阅读，于潜移默化、润物无声之中获取无形收益、长期效应；二为精思熟读，以学问的精进及某些专业领域剔肤见骨、探骊得珠为旨归。此二者虽然读书程度不同，然于心得神会处，皆能通达陶潜所言“每有会意，便欣然忘食”之境。这也是我由陶渊明这一名言想到的。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。
5．文中画波浪线的部分，第（1）处是一个长句，第（2）处是三个短句，二者在表达效果上有什么不同？请简要说明。
二、古诗阅读
（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
拟古（其七）
陶渊明
日暮天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长叹息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
岂无一时好，不久当如何。
6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首仿拟同类题材的古诗而创作的诗歌，本诗承袭了从屈原到《古诗十九首》，再到曹植所形成的借“美人”来抒写自己情感的文学传统。
B．开头两句写春天日暮时分的景象，天空明净澄澈，春风轻柔温和，勾画出一幅自然春意融融、人物心旷神怡的沐春图，奠定了全诗的情感基调。
C．在这美好的清夜，一位佳人一边饮酒一边唱歌，直到天明。良辰美景赏心乐事，四美并具，写足了“信可乐也”的情绪，也为后篇的抒情蓄势。
D．五、六两句乐极悲来，写佳人唱完歌后发出长长的叹息，善感的心中洒出种种复杂的思绪；如此的美丽春夜又能存在几时？自己的芳华又能保持多久？
7．最后四句表达了怎样的情感？请从表现手法角度简要分析。
（二）阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜？无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】①将，岂，难道。②纪，经营。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．开头两句勾画出了登高赋诗、不虚佳日的场面，体现了文人骚客特有的生活情趣。
B．孟浩然“把酒话桑麻”句与三四句有异曲同工之妙，都表现了邻里间融洽的关系。
C．五至八句中间运用顶针修辞，写出了邻里间闲时相思、思则即见、见则畅谈之情状。
D．全篇言情切事，若离若合，起落无迹，文气畅达自如，看似平淡散缓实则天然浑成。
9．有人说，这首诗到“无为忽去兹”意思已经表达完整了，后面两句完全可以删去。请结合全诗谈谈你的理解。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！” 其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒。漉毕，还复著之。
其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。
（选自萧统《陶渊明传》，有改动）
10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．渊明有脚／疾使一门生／二儿舁篮舆／既至／欣然便共饮酌
B．渊明有脚疾／使一门生二儿舁篮舆／既至／欣然便共饮酌
C．渊明有脚／疾使一门生二儿舁／篮舆既至／欣然便共饮／酌
D．渊明有脚疾／使一门生二儿舁／篮舆既至／欣然便共饮酌
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．祭酒作动词意为酹酒祭祀或祭奠，在文中作名词，是指主管学务的官员或教育行政长官。
B．三径：西汉时王莽擅政，兖州刺史蒋诩归乡隐居，庭中开三径，只与求仲、羊仲来往。后以此典指隐居避世。
C．“日造渊明”中的“造”意为拜访，与后文“贵贱造之者”中的“造”具有相同的意思。
D．元嘉：文中指宋文帝的庙号。“庙号”是指皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．陶渊明擅长写文章。他写的《五柳先生传》中的五柳先生被人们认为是他的真实写照。在辞去彭泽县令时，他写下了《归去来兮辞》。
B．陶渊明仕途短暂。因双亲去世，家里贫穷，他去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，便解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军等职。
C．陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向“乡里小儿”折腰。
D．陶渊明任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时饮酒酣畅便抚琴寄托情感，如果自己喝醉，就叫客人先回去。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 州召主簿不就，躬耕自资，遂抱羸疾。
(2) 其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。
14．上述传记中，陶渊明辞官、不就职的原因有哪些？请简要概括。
四、文学作品阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
陶渊明写《挽歌》
陈翔鹤
用晚饭的时候，陶渊明看见他儿媳端出两大盘风鸡和糟鱼来。“嘿，了不起，哪里来的这许多好东西？”陶渊明惊疑而又奇怪地问。“还不是爹带来的。两边都是老人家，真是收下不好，不收下也不好。”这个聪敏的儿媳妇知道，如果公公一不高兴，他是连筷子也都不会去动的，于是她才这样惴惴地解释。
近些年来，特别是在有了孙儿以后，陶渊明对于儿媳的神态不觉已经变得柔和、温存得多了，有时甚至有意去揣摩和投合她的心意。“总是这样时常地道谢他老人家。好，有了好菜，我们大家都来喝上几杯。阿通，你用大碗喝我的菊花酒，我喝糯米酒。媳妇儿也不能不喝。只有一个人喝酒就太没意思啦!”陶渊明的这种兴致，显然是为了要投合他儿媳的心意。
三人围着一张矮饭桌，席地坐下。阿通喝起酒来，正同他种庄稼一样是个能手。他大口大口地喝着，在晒得黝黑的圆脸上，也不时露出一种开朗的笑容来。
在喝过两杯之后，陶渊明不禁又发起平日爱发的感慨来了。“干嘛爸爸总爱说这些，读书有什么用？你看颜延之叔叔做了一辈子官，到头还不充军似的到始安郡去做个什么太守。依我看，还是地不哄人，你挖多少锄就能有多少锄的收成。”阿通说罢，大大地喝了一口酒，咂了一咂嘴，又用他粗大的手掌去把嘴唇抹了一下。
“爸爸说话，你好好地听着不好吗？”那个知书识礼的媳妇想制止丈夫的说话。
“不，不。他说得对，说得很对。颜延之是个好人，就是名利心重，官瘾大了点。上回他来，还同我吵架呢。他把自己诗写得不好，归于公务太忙，没有时间去推敲。其实哪里是这样。他一天到晚都在同什么庐陵王、豫章公这一些人搞在一起。侍宴啦，陪乘啦，俗务萦心，患得患失，哪还有什么诗情没有诗情，又哪里来的好诗？他的那几首《五君咏》，还是他官做得不如意的时候写的。除此之外，可就不大高明啦。”陶渊明理了理胡须，又满满地干了一杯。
“爸爸昨天上庐山见着那个慧远和尚没有？”庞家姑娘担心地问。
“见是见着啦，他们正在做什么法会。这位大法师，就欢喜装腔作势，净拿些什么生啦死啦的大道理来吓唬人。”
“‘未知生，焉知死’，还是孔老夫子说得对呀。”儿媳妇又在运用她的《论语》知识。“我所看重慧远和尚的，就在于三件事情。第一，他写过五篇《沙门不敬王者论》，而且博通六经，更懂得老庄的道理；第二，他不许可那个架子很大，拿富贵来骄人的谢灵运加入白莲社；第三，他竟同那个贼头儿卢循欢然道旧，一点也不怕得附逆之罪的名声。这些都是要有点胆量、修养、本领的人才能做得到的。不过我同他究竟还是两路人。关于生死的看法，我就同他有很大的不同。说来说去还是我在《归去来兮辞》里面说过的那两句话，‘聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑’。我主要的意见就在‘纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑’这四句当中。尽，就是完结。凡事有头就有尾，有开头就得有个完结，这不是很自然的吗？何况人活在世上多么不容易啊。以咱们家里的事来做个比喻吧，你们死过两个母亲，一个堂叔叔，一个堂姑姑，在我四十四岁的时候大火又把我们的房子烧得精光，在这段时间，几乎大半要靠向别人借贷口粮过日子。像这样，没个完结，行吗？”
这时陶渊明已经有些醉意了，他立起身来，庞家姑娘就赶忙上前去搀扶着他，把他送入室内。
陶渊明一觉醒来，时间只不过三更左右。桌上的一盏黯淡的菜油灯更衬托出这秋夜的萧索和静寂。他起身把灯芯拨亮了一下。本来打算下床，将自己早已打好腹稿的三首《挽歌》记下来，可是窗孔间的阵阵秋风，却使他接连打了两个喷嚏。他又感觉自己四肢无力，实在站不起来。“果然人一到秋天便大不同了啊。脚软，站不起来，这不正表明我的时间不会太多了吗？”他心里这样地嘀咕着，便放弃了要下床去动纸笔的念头。
他从“有生必有死，早终非命促”起，一直默念到“亲戚或余悲，他人亦已歌”止，本来这三首诗写到这里，他认为便可完结了的，可是庐山法会上慧远和尚那种专门拿死来吓唬人的情景，蓦地又在他的脑子里闪现出来了。“再在这篇诗里面表示一下我对于生死大事的最终看法吧!”于是他在诗的末尾又加上了“死去何所道，托体同山阿”这两句。“‘死去何所道，托体同山阿’。不错，死又算得个什么，人死了，还不是与山阿草木同归于朽？不想那个赌棍刘裕竟会当了皇帝，而能征惯战的刘牢之反而被背叛朝廷的桓玄破棺戮尸。活在这种尔虞我诈、你砍我杀的社会里，眼前的事情实在是无聊至极，一旦死去，归之自然，真是没有什么值得留恋的‘死去何所道，托体同山阿’。好，这首诗，就该这样结束，不必再做什么添改的啦。”
“‘人生实难，死之如何’!唉，脚都站不起来，老了，看来是真正的老了啊，凡事得有个结束。’
想到这里，窗外的雄鸡，拍了拍翅膀，已高声啼唱起来了。
（有删改）
15．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．见到儿媳端出的风鸡和糟鱼，陶渊明生出喝上两杯的兴致，这种对儿媳心意的揣摩和投合，是近些年来才产生的变化。
B．陶渊明退隐家园，不免要与儿子同到田间劳作，困顿的生活让他心生不平，因此常常发出些“读书无用”之类的感慨。
C．陶渊明的儿子阿通是种田好手，性情开朗直率儿媳知书识礼，这可从她的处事方式和言谈时引用《论语》内容看出。
D．陶渊明在萧索和静寂的秋夜感受到强烈的无力感，没将打好腹稿的《挽歌》记录下来，而是深入思考了生与死的问题。
16．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说通过对阿通饮酒时的神态进行描写，表现出其在清贫生活中的乐观和知足。
B．小说借陶渊明对颜延之和慧远二人做出的评价，侧面交代出他们的经历和思想。
C．小说截取了陶渊明生活中的片段，通过语言和动作描写，使故事更具有艺术性。
D．小说的背景是刘裕篡晋自立，社会动荡，身处草房的陶渊明保持了独立人格。
17．文章前半部分集中叙写陶渊明的家庭生活，这对主人公形象的塑造有何作用？
18．“聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑”和“死去何所道，托体同山阿”都体现了陶渊明的生死观。从本文来看，这两句诗表达的意思有何异同？
【答案】
海市蜃楼 按图索骥 大刀阔斧
B“桃花源记”应为《桃花源记》。
3．陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。
4．①咬文嚼字②无可厚非③日新月异
5．①第（1）处，“处于”前有较长的状语修饰，“状态”前有较长的定语修饰，构成一个长单句，表达严密，准确，有气势，条理贯通，强调了阅读的不同层面、状态。②第（2）处，“学有所专，思而能精，知且入深”三个短句组成排比句，节奏明快，介绍了学人要达到上乘之境的做法，简洁清晰。
6．B“奠定了全诗的情感基调”错误，全诗的情感有先乐后哀的明显转变。
7．作者通过佳人之口，表达了对美景易逝盛年难再的感慨。前两句借“云间月”“叶中华”两种自然景物，形象地表明世间美好的事物不会永驻；后两句直抒胸臆，用“岂无”“当如何”等词语，表达诗人对岁月不待、人生易老的无限感慨。
8．B“把酒话桑麻”表现的不是邻里之间的关系，而是宾主欢笑畅饮的场面。
9．①最后两句点明诗人深深地明白登高赋诗、饮酒言笑的生活，是要有衣食作保证的，力耕不怠，才是衣食所安，才是欢乐的根源。②这是诗人对劳动生活的认识，它使全诗的思想内容更加丰富深刻。③没有这两句，诗歌就只停留在对田园生活的歌颂与赞美这一层次上，未免失之单调。
10．B句意：陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。
“有脚疾”指的是脚有病，是动宾结构，语意完整，中间不能断开，排除A、C；
“舁”的宾语为“篮舆”，不能断开，排除D。
D“元嘉：文中指宋文帝的庙号”说法错误，“元嘉”是宋文帝的年号。“元嘉四年”为年号纪年。
B“双亲去世”错误，原文说“亲老家贫”，应是双亲年迈。
13．（1）州郡召他担任主簿，他没有赴任，亲自耕种，自给自足，最终因身体劳累而得病。
（2）陶渊明的妻子翟氏也能安心于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。
14．①他忍受不了官场的繁杂事务；
②他性格清高，不愿为五斗米折腰；
③他认为祖父是晋朝宰相，耻于在后一朝代为官。
参考译文：
陶渊明，字元亮，有人说名潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经写作《五柳先生传》来形容自己，当时的人称这篇文章为实录。
陶渊明的双亲年迈，家里很穷，他被起用为州祭酒，忍受不了官场的繁杂事务，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，他没有赴任，亲自耕种，自给自足，最终因身体劳累而得病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，国家政治黑暗就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此折磨自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让道济离开了。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我想姑且做个县令，得点薪俸作为隐居的费用，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。（他）不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的费用，难以供给自己生活，现在派给你一个仆人，帮助你砍柴打水，他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田他都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了！”妻儿坚持要求种稻子，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种稻子。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该整饰衣冠、系上腰带面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米官俸向乡里小儿弯腰行礼！”当天就交出官印辞去官职，写了《归去来兮辞》。
朝廷征召他为著作郎，没有赴任。江州刺史王弘想要结识他，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路栗里这个地方邀请他。陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有拒绝。起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳，每天都到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到他。颜延之离开之前，留下二万钱给陶渊明，陶渊明派人把所有的钱送到酒店，渐次去拿酒喝。曾经于（某年）九月九日在房边菊花丛中闲坐，时间长了，采了一捧菊花，忽然王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次饮酒舒畅时，就抚琴来寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了！”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒熟了，陶渊明就取下头上的葛巾滤酒。滤完，又把头巾扎在头上。
陶渊明的妻子翟氏，也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于再在后一朝代委屈自己，自从宋高祖（南朝宋开国皇帝刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉四年，将要接受朝廷征召就去世了，时年六十三岁。后世称他为“靖节先生”。
15．B“心生不平”无中生有；认为“读书无用”的是阿通，不是陶渊明，原文“干嘛爸爸总爱说这些，读书有什么用？你看颜延之叔叔做了一辈子官……”，可见说这话的是阿通。16．C“语言和动作描写”错，没有动作描写。“嘿，了不起，哪里来的这许多好东西？”是语言描写；“他心里这样地嘀咕着，便放弃了要下床去动纸笔的念头”“想到这里”等是心理描写。应是通过语言和心理描写刻画陶渊明的形象。
17．通过家庭日常的叙写，具体表现陶渊明暮年的生活状态：写陶渊明温馨和悦的家庭氛围，表现出其和易可亲的形象特点；写陶渊明家境贫寒却不慕名利，突出其固穷守节的品质：使陶渊明形象具有烟火气息，更加贴近大众，丰富立体。
18．同：面对生死须顺应自然，不喜不惧，表现出陶渊明超脱旷达的生死观。
异：“聊”句融入对人生的感慨，时间诸多困苦有始有终，因此无需多虑；“死”句暗含对世道不公的失望与不满，表现出超脱与忧患的冲突和拉扯。