（陕旅版）四年级英语下册教案 Unit6 Today is Her Birthday
文档属性
| 名称 | （陕旅版）四年级英语下册教案 Unit6 Today is Her Birthday |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-03-08 21:09:28 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第六单元 Today is Her Birthday
第一课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分
教学重点：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
教学难点：引导学生完成Part C Look and write 部分
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,Birthday party, balloons, candles.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class
S: I’m going to ...
T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend
Jack’s birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on ...
T: What about your birthday
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
探讨每个单词的复数形式。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
（二）挑战自我
默写本课单词
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
gifts flowers card birthday party
balloons candles
课后反思：
第二课时
教学目标：
1. 能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学重点：能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday
party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
教学难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学环节：
学习目标（2分钟）
能听懂、会说句型：I am going to …for her. Today is her
birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1. 复习上节课的单词
2. Part A Warming-up: Think and tick
（二）阅读方法
自主读part B的Let’t talk的对话，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
1. 小组内展示做出的对话
2.班级展示
指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。
1. Be+人称+going to do + 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。
2. How about flowers (买) 花怎么样呢？
3. Happy birthday to you! 祝你生日快乐!
4. Are you going to have a birthday party 你要举办生日聚会吗？
Yes, I am. 是的，我要。
（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Part B Look and talk
A: What is ... going to do for his/her ... on the birthday
B: He/She is going to ...
挑战自我
仿照课本对话做新的对话。
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
I am going to … for her.
Today is her birthday.
How about … Good idea!
Happy birthday to you!
Are you going to have a birthday party
Yes, I am. Happy birthday to you！
课后反思：
第三课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
教学重点：能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
教学难点：能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人
年龄进行问答。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）运用“四会”单词 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。并用所学单词和句型造句和练习话。
（二）学习How old are you/is …
I’m …/He/She is …句型及其回答。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲
Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleven～tewnty 的复习。
（二）导入新课
教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.
（三）互助释疑
Part B Let’s leran more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,
80,90,100，并记忆这些单词。
（四）探究出招
小组相互提问记忆1到100的单词。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内以卡片的形式认读1到100的单词。
（二）班级展示
小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Listen and write
How old are they
（二）挑战自我
Part C Read, ask and answer
A: How old are you
B: I am ...
A: How old is ...
B: He/She is …
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
eighty, ninety, hundred
How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课后反思：
第四课时
教学目标：
1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
3. 教育学生爱护小动物
教学重点：能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点：能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
（二）能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师出示本单元的词汇卡片，学生快速抢答。
（二）阅读方法
1. Part B Read a story, 读懂故事情节，顺利的用英语复述故事
2. 学唱课本上Part B Let’s chant
（三）互助释疑
1.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。
2.小组内交流歌曲内容。
展示交流（10分钟）
（一）请同学上台复述故事，教师适当的进行情感教育。
（二）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。
（三）小组内交流完成Part B Let’s talk 部分。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
How old ... 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。
And your mother 这是一个省略后的疑问句，因为已经有上文的问句，所以省略了句子中的疑问词和系动词be，完成的句子应该是 And how old is your mother
（二）指名学生有感情读对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
（一）复述小故事。
（二）唱歌谣
（三）问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄，做对话。
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
How old ...
And your mother = And how old is your mother
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第六单元 Today is Her Birthday
第一课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分
教学重点：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
教学难点：引导学生完成Part C Look and write 部分
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,Birthday party, balloons, candles.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class
S: I’m going to ...
T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend
Jack’s birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on ...
T: What about your birthday
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
探讨每个单词的复数形式。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
（二）挑战自我
默写本课单词
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
gifts flowers card birthday party
balloons candles
课后反思：
第二课时
教学目标：
1. 能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学重点：能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday
party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
教学难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学环节：
学习目标（2分钟）
能听懂、会说句型：I am going to …for her. Today is her
birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1. 复习上节课的单词
2. Part A Warming-up: Think and tick
（二）阅读方法
自主读part B的Let’t talk的对话，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
1. 小组内展示做出的对话
2.班级展示
指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。
1. Be+人称+going to do + 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。
2. How about flowers (买) 花怎么样呢？
3. Happy birthday to you! 祝你生日快乐!
4. Are you going to have a birthday party 你要举办生日聚会吗？
Yes, I am. 是的，我要。
（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Part B Look and talk
A: What is ... going to do for his/her ... on the birthday
B: He/She is going to ...
挑战自我
仿照课本对话做新的对话。
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
I am going to … for her.
Today is her birthday.
How about … Good idea!
Happy birthday to you!
Are you going to have a birthday party
Yes, I am. Happy birthday to you！
课后反思：
第三课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
教学重点：能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
教学难点：能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人
年龄进行问答。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）运用“四会”单词 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。并用所学单词和句型造句和练习话。
（二）学习How old are you/is …
I’m …/He/She is …句型及其回答。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲
Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleven～tewnty 的复习。
（二）导入新课
教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.
（三）互助释疑
Part B Let’s leran more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,
80,90,100，并记忆这些单词。
（四）探究出招
小组相互提问记忆1到100的单词。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内以卡片的形式认读1到100的单词。
（二）班级展示
小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Listen and write
How old are they
（二）挑战自我
Part C Read, ask and answer
A: How old are you
B: I am ...
A: How old is ...
B: He/She is …
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
eighty, ninety, hundred
How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课后反思：
第四课时
教学目标：
1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
3. 教育学生爱护小动物
教学重点：能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点：能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
（二）能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师出示本单元的词汇卡片，学生快速抢答。
（二）阅读方法
1. Part B Read a story, 读懂故事情节，顺利的用英语复述故事
2. 学唱课本上Part B Let’s chant
（三）互助释疑
1.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。
2.小组内交流歌曲内容。
展示交流（10分钟）
（一）请同学上台复述故事，教师适当的进行情感教育。
（二）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。
（三）小组内交流完成Part B Let’s talk 部分。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
How old ... 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。
And your mother 这是一个省略后的疑问句，因为已经有上文的问句，所以省略了句子中的疑问词和系动词be，完成的句子应该是 And how old is your mother
（二）指名学生有感情读对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
（一）复述小故事。
（二）唱歌谣
（三）问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄，做对话。
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
How old ...
And your mother = And how old is your mother
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网