（陕旅版）三年级英语下册教案 Unit4 Whose Coat Is This（1）

Unit 4 Whose coat is this
第一课时
学习过程及引导：
一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1. 学生能听说单词：
coat cap skirt dress
sweater trousers shoes socks
2. 听说单元title:
Whose coat is this
What do you wear
二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！
自学指导：打到单元词汇表Unit 4,请大家对照单词表，试着
完成练习册22页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）
复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页
Color the clothes.
出示学习目标
老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
师生对话引出本课话题：
T: What color is this
Ss: It’s yellow.
T: What color is my coat （老师指着自己的上衣问）
Ss: It’s green.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问Whose coat is this （老师板书课题，接着又问）Wang Le, is this your coat 学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。学生指着自己的衣服说：
Ss: No, it isn’t. My coat is red.
T: is this your coat （老师又指着另外一个同学问）
Ss: Yes, it is. It’s my coat.
单词教学：
出示单词，师范读，学生试着读一读。
coat cap skirt dress sweater
trousers shoes socks
教师巡视。What do you wear 挑选出你穿的衣服，打对勾。
课堂作业：
补全单词中所缺的字母
co_at c_p sk_rt dr_ss sw_ _ter
板书设计：
Unit 1 Whose Coat Is This
coat 外套
cap 帽子
skirt 短裙
dress 连衣裙
sweater 毛衣
trousers 裤子
shoes 鞋子
socks 袜子
[课后反思]:
第二课时
教学重点：
一．熟练掌握四会单词:
coat cap skirt dress
sweater trousers shoes socks
二．掌握运用句型：
A: Whose coat is this Liu Zhao yang, is this your coat
B: No, it isn’t. My coat is red.\Yes, it’s my coat. Thank you very much.
C: You’re welcome.
教学难点：
一．能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。
二．掌握形容词性物主代词的用法。
教学过程：
（一）温故知新
师生复习上节课内容，进行对话引出本课话题：
T: whose sweater is this
Ss: It’s my sweater.
T: whose book is this Is this Gao Xue’s book （老师指着桌上的书问）
Ss: No, it isn’t. It’s your book. 紧接着老师出示图片问：
T: Whose umbrella is this
学生看着大屏幕回答：（教师引导学生）
Ss: It’s Miss Wang’s umbrella.
Her umbrella is green.
接下来老师又放出一张关于裤子的图片，问：
T: Whose trousers are these
Ss: ......(老师引导学生，进入新课)
（二）对话学习：
听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词 应该反复跟读。
（三）展示交流
（四）课堂练习：
1. shoes的单数形式_______
trousers的单数形式______
socks的单数形式_______
2. 我能行
（1）Whose trousers____ this
A. is B. are
(2) Whose socks are ____
A. it B. they
(3) ___ trousers are blue.
A. his B. His C. He
板书设计:
Unit 4 Whose Coat Is This
Trousers(单数) Trouser Whose coat is this
shoes (单数) shoe My coat is red.
socks (单数) sock It’s my coat.
形容词性物主代词：my your
[课后反思]:
第三课时
教学重点：
一．快速反应，听说以下单词，并能默写:
coat cap skirt dress
sweater trousers shoes socks
二．掌握运用句型：
Whose trousers are these
They are Dad’s trousers. His trousers are blue.
三、 能运用以上句型，并作替换：
Whose pens/pencils … are they
This is 名字’s sweater, dress, etc.
Her / His dress/sweater, etc is +颜色。
教学过程：
快速反应，说出图片上的单词。
看动画，学习课本28页的对话。
Whose umbrella is this
It’s Miss White’s umbrella. Her umbrella is green.
Whose trousers are they
They are Dad’s trousers. His trousers are blue.
师领读，学生领会单词，并且知晓一对、一双、一条的衣服都用到复数形式。
Do the exercise of look and say on page 29.
This is Kevin’s cap. His cap is blue.
This is Mr. Zhao’s coat. His coat is black.
These are Wu Chen’s trousers. Her trousers are yellow.
These are Miss White’s shoes. Her shoes are brown.
Listen and match.
学生竖起耳朵，认真听，并连线。
Liu Zhao yang’s kite
Kitty’s bike
Li Shan’s balls
Colin’s car
Aggie’s plane
总结
课后练习
【课后反思】
第四课时（活动课）
教学构思：学生巩固本单元单词，练习句子Whose .. is it / are they It’s … They are … What color is it / are they 熟悉名词单复数形式。
教学过程：
1. 学生看动画，回顾单词和句子。
2. 看动画，了解read a story 内容。
① Whose shoe is this It’s my shoe.
② It’s too big! It’s not her shoe.
③ It’s too small. It’s not her shoe.
④ Is this her shoe
⑤ Yes. It’s my shoe. How beautiful！
3. 我学会了吗？
I have a bike. _______ bike is blue.
2. You have a bike. ___________ bike is yellow.
3. Grandma has a bag. ______ bag is red.
4. Grandpa has a dog. _______ dog is white.
师重点强调he/she/his/her 形容词性物主代词的用法。
4. Ask and answer.
小组练习，自选图片组对话。
Eg: Whose coat is it
It is Su Nan’s coat.
What color is it
It’s black.
5. 练习册障碍一扫请
【课后反思】