Module 4 Unit 2 How much is it？表格式教案

Module4 Unit 2 How much is it 教学设计
一、教材分析
1、本单元主要为在前一单元谈论食物基础上买卖东西付钱的话题和与之前一单元学习的简单有礼貌拒绝与应允的回答拓展应用。
2、与本单元话题呈现点情况：
（1）与前单元：在食物单词方面、谈论喜好食物方面、描述、谈论、能就食物的选择向他人提问或回答他人等为本课打下基础。四年级上册（三起）之前三个模块学习谈论地点及现在进行时为本单元识图猜图谈论图方面也奠下重要的基础。
（2）与之后为生活中买卖物品出去旅游英语用语打下基础。
（3）本单元话题相关知识点难易: 跨学科内容为数学方面认识人民币内容，不过二年级数学孩子就学习了认识人民币，且生活中也在运用学习，人民币及买卖东西对孩子们不陌生。
二、学情分析
1、Known:
（1）数学中二年级已学习了人民币及购物付钱，对人民币熟悉。
（2）英语数字10以内词汇已非常熟悉掌握，且能熟悉运用。之前已经学习了本课课文中除flower, dumpling等物品的单词 。
（3）对一般疑问句有了较好的掌握，对其回答方式也比较熟悉。What引导的特殊疑问句问答及现在进行时的特殊疑问句问答也比较熟悉。已能就食物的选择向他人提问或回答他人
2、Unknown:
（1）英语中如何询问价钱
（2）flower, dumpling，yuan等新单词。
（3）新句型：How much is it It’s …. Yes, please./No, thank you.
对Can I help you 的回答。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）针对课文（话题）的目标：能理解、听懂、朗读课文；能理解、听懂、有节奏咏唱P24页第4部分。
（2）针对句型的目标：能听懂、会说、读、写How much is it It’s ….及 Yes, please./No, thank you.对Can I help you 的回答。
（3）针对词汇的目标：能听懂、会说、读flower, dumpling，yuan 等新单词,会写flower等新单词。
2、能力目标：
（1）针对课文（话题）的目标：能角色扮演表演课文
（2）针对句型的目标：能理解并运用句型How much is it It’s ….及 Yes, please./No, thank you.对Can I help you 的回答。
（3）针对词汇的目标：能运用本文物品词汇买卖物品
（5）针对语法的目标： How much询问价钱回答为价钱。
3、情感目标：
（1）热心乐于助人且爸爸妈妈很辛苦，应当爸爸妈妈长辈们等的小帮手。继续培养孩子英语学习、了解不同文化的兴趣。不浪费粮食。
（2）合作学习，增强孩子们团结协作意识与友谊。
（3）礼貌用语。
4、 教学重点、难点
（1）重点：理解并运用句型How much is it It’s …. Yes, please./No, thank you.
对Can I help you 的回答。灵活运用已学过物品词汇。
（2）难点：能运用所学单词、句型进行扩展性的情景会话。”Six yuan for ten.””ten please.”的理解及运用。
四、教学准备
flower, dumpling的词卡,课文挂图，厨师帽、大明、艾米、大明妈妈、店员的头套，围腰2个，二维码，手机，PPT
五、教学步骤
Steps Activities Purpose
Step1 Warm up Activity1 Greetings Good morning/afternoon, boys and girls. How are you How’s the weather today Do you like sunny/cloudy/rainy… day Do you want some stars for your group Activity 2 Chant 拉近师生距离，增加亲切感 通过复习咏唱英语，让学生进入英语学习氛围，带着愉快轻松的心情进入课堂。
Step2 Lead in Do you like shopping Today we will do a lot of shopping! let’s see! Activity 1 Review 词卡复习10以内数字。 Activity2 Listen, point and say 识图、猜图（快速过）；看无字幕动画；flower词卡讲解 和yuan讲解；how much is it 句型讲解与练习 跟动画读 Activity 3 练习 师卖东西，学生询问师讲台上物品价钱。用手机扫二维码付钱 一般疑问句的一些回答方式，引入新课，为新课做铺 垫。 新词汇、新句型简单的讲解与情境练习巩固
Step3 Presentation Activity 1 Observe pictures and guess. who, where, what Activity 2 Listen （看无字幕动画）and answer Questions:1.What is Daming’s mother doing 2.They bought some eggs, how much is it Activity 3 逐图分析 猜说了什么等 重要点讲解：1、How much is it 及其回答。”six yuan for ten”“ten please ”的讲解 2、新单词借助词卡讲解 3、爸爸妈妈很辛苦，多多当他们的小帮手。热心帮助别人，有礼貌回答 用挂图大体识图猜图后孩子们在一些小细节上会有疑问和不同意见，根据这些提出与本文知识技能目标相关问题能更好带任务有兴趣去听看动画 从整体到局部的一个走向，细节学习。
Step4 Consolidation Activity 1 Read跟读动画（do the actions）and answer Question: 店员询问是否需要帮助时说了什么？ Activity 2 翻书听录音指读 and answer ‘True or false’（全班手势比对错） Activity 3 给动画配音(do the actions) Activity 4 Role-play 4生上台戴头套演，其余生听后给建议。 Activity 5 P22第三部分Point and say 识图猜图（快速过）动画跟读。 1、2大组饰演厨师。3、4大组饰演买东西的人。 两生上台戴头套演，其余生听后给建议。 再次小结重点句型 Activity 6 复习本课食物单词然后两1生当厨师3生依次上台买东西。师请两生先进行示范。 Activity 7 Writing skills 老师带着写how much is it 生将书中印刷体改为手写体：Can I help you 师念生写Here you are 对课文有了整体把握局部掌握后回到整体，进行练习 练习、产出。对课文进行进一步熟悉， 最终产出 运用TPR教学法，强化对句子的记忆，深化学生对句子的理解。情境运用，同学互动增进友谊。 有层次的书写学习与练习
Step 5 Summary Activity 1 Reflection What you’ve learned today 生总结，生、师补充 生生间总结分享反思共促成长。
Step6 Homework 回去熟悉本课句型与内容，找自己是否有想要捐赠的物品，标好价。花一节课时间，让孩子们只能用英语来爱心义卖。所获得的钱款都捐赠贫困山区小朋友。 运用所学的知识，创设英语环境，实际中运用英语，并且培养孩子们爱心，乐于帮助有困难小朋友的品质。
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