Module 7 Unit 1 Is it a dog？教案

《Is it a dog 》教学设计
教学目标：
1、能够听懂、说出关于动物的五个词汇：cat，dog，bird，monkey，tiger。
2、能够听懂指令：模仿小动物并做出相应的动作。
3、通过本节课的学习，培养学生积极模仿，大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣，以及增强学生保护动物、热爱动物的意识。
教学重点、难点：
重点：掌握并理解五个动物的名称：cat，dog，bird，monkey，tiger。
难点：能够听懂指令：模仿小动物并做出相应的动作。
教学过程：
一、视频导入
师：Hello！Welcome to my English class！Before we start today's study, the teacher has a video to share with you, let's have a look!（播放视频）
师：The students are very serious! So can you tell the teacher what is being sung in the video
生：小动物！
师：没错！就是动物！动物的英文单词是“animal”，今天我们就一起来学习，并认识一些小动物吧！
二、学习单词
师：相信同学们在我们的生活中肯定认识不少的小动物！那么你能不能将下面被打乱的拼图，拼成完整的一块，并快速的说出，这是什么动物呢？一起来试一试吧！
（展示拼图小游戏）
师：第一块拼图拼出来的是什么小动物呢？
生：猴子！
师：那你们知道猴子的英文是什么吗？老师来告诉大家“monkey”就是猴子的英文单词！我们一起来读一遍吧！（播放单词录音）
师：第二个拼图，拼出来的是什么动物呢？
生：小鸟！
师：那么小鸟的英文是什么呢？跟老师读“bird”（播放录音）
师：Good！前两块拼图都没有难倒同学们，那么第三块呢？
生：森林之王老虎！
师：Yes！跟老师读“tiger”（播放录音）tiger就是老虎的意思！
师：同学们真厉害！相信接下来的两个小动物，更难不倒同学们了！我们一起来看看最后两块拼图吧！
生：小狗和小猫！
师：Bingo！小狗和小猫是我们生活中最常见的小动物了！它们的英文单词是“cat”和“dog”！跟老师一起读！（播放录音）
师：同学们对新单词掌握的真快！看来同学们对于这些小动物的外貌特点已经很了解了，那么如果只听小动物的叫声，你能不能猜出它们呢？我们一起来玩个游戏试一试吧！
三、游戏练习
游戏名称：听音辨“物”
游戏规则：根据播放的动物叫声，快速的说出该动物的英文名称，并拼写出来。
游戏名称：你划我猜
游戏规则：两人一组，依据出示的动物图片，一人负责表演动物的特点，帮助另一人猜出该动物。
四、课堂练习
师：同学们表现的真不错！通过学习的单词以及我们平时对这些动物的了解，那么你真正记住了这些动物的英文名称了吗？那么老师来考一考大家吧！
连线
五、情感升华
师：同学们本节课表现的都很好！动物是我们的朋友，保护动物是我们的责任！那么对于保护小动物，你有哪些建议呢？请你列出五条保护动物的小准则吧！
生：保护动物小准则
（1）Don’t participate in the mutilation of animals（不参与残害动物的行为）
（2）Don't buy or sell wild animals（不买卖野生动物）
（3）Don't eat game（不吃野味）
（4）Take good care of the environment and do not cut arbitrarily（爱护环境，不乱砍乱伐）
（5）Don't throw food at random（不随便投喂食物）
六、总结回顾
师：The students did very well in this lesson! What have you learned from this lesson
生：Through this lesson, we know and master cat, dog, bird, monkey, tiger and other five words; A deeper understanding of these five animals; Let us know that animals are our friends, we should protect them.
师：That's right! I hope the students in life can always remember to protect our friends, let our world become more wonderful! I'll see you next time.Goodbye！