4.孙权劝学 同步练习 含答案

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4.孙权劝学同步练习部编版语文七年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题(共20分)
1．(本题5分)下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．蒙辞以/军中多务
C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别
2．(本题5分)下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感彩是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
3．(本题5分)下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/自以为大有所益
B．蒙乃始就学/乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C．大兄何见事之晚乎/水路草木之花
D．肃遂拜蒙母，结友而别/学而时习之
4．(本题5分)下列各句中无错别字的一项是（ ）
A．蒙词以军中多务。 B．卿言多务，熟若孤？
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ D．孤常读书，自以为大有所溢。
二、基础知识综合(共20分)
5．(本题20分)填空
（1）《孙权劝学》选自《____》，是由司马光主持编撰的一部( )体通史，记载了从战国到五代约( )年间的历史。宋神宗认为此书( )。因此命名为《资治通鉴》。
（2）古代文言文是成语的重要来源，请根据以下意思写出出自本文的相应成语。
比喻人学识尚浅。( )
另眼相看，用新的眼光看待。( )
三、综合性学习(共20分)
6．(本题20分)班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，_____________。(填写人物神态)
孙权：(自言自语)_____________________________________________________________(设计独白)
吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？
孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？
孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头)_________________________________________________________(设计人物语言)
四、课内阅读(共21分)
(本题21分)阅读下面的文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
7．(4分)解释下列句中加点的词。
（1）及鲁肃过寻阳 ( )
（2）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（3）士别三日，即更刮目相待 ( )
（4）大兄何见事之晚乎 ( )
8．(6分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）但当涉猎，见往事耳。
9．(5分)下列对文章理解和写法分析不当的一项是（ ）
A．从孙权的话中，既可以看出他善于劝说，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而不失人主的身份。
B．本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，学有成就，鲁肃叹服并与之结友的故事。
C．吕蒙的故事说明了人应当好学勤学，只要肯学习就会有进步，体现了学习的重要性。
D．全文材料取舍精当，详略得当。详写事情的起因、经过，紧接着写结果，侧面表现了吕蒙才略进步之快。
10．(6分)阅读下面的链接材料，选文和链接材料的多种读书方法值得借鉴。从两文中概括出两种读书方法并结合文章说明。
【链接材料】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。 ②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
五、对比阅读(共19分)
(本题19分)【甲】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
乐羊子妻（节选）
羊子远寻师学。一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽③废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书·列女传》）
【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。
11．(3分)【甲】文选自（1）_____，【乙】文选自（2）_____。
A．《吕氏春秋》 B．《孟子》 C．《战国策》 D．《列子》 E.《资治通鉴》
12．(4分)解释下列加点的词语。
（1）妻乃引刀趋机而言曰( ) （2）当“日知其所亡”( )
13．(3分)（1）用现代汉语翻译下面的句子。
但当涉猎，见往事耳。
（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是
A．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？
B．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？
C．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？
D．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？
14．(3分)下列对选文的理解不正确的一项是
A．【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。
B．【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。
C．【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。
D．【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。
15．(3分)以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1）______的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）______的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）______的道理。
16．(3分)从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。
参考答案：
1．B
2．C
3．D
4．C
5． （1）资治通鉴 编年体 1362 鉴于往事，有资于治道 （1）吴下阿蒙 刮目相待
6． 示例：微皱眉头。(填写人物神态) 孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。 吕蒙：(不住地点头)示例：听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不辜负您对我的期望和关怀。
7． 到，等到 研究儒家经典 另，另外 知晓事情 8．（1）吕蒙用军中事务繁多来推托。（2）只是应当广泛地阅读，了解一些历史罢了。 9．D 10．（1）泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”。（2）定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。（3）圈点批注法，如“用朱笔圈批”。（4）定时读书法，如“决不肯今日耽搁，亦不肯以明日有事，今日预为”
11． B E 12． 拿起 通“无”，没有 13．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）D 14．A 15． 学习贵在专心致志 学习能增长才干谋略。或：只要肯学习，就会有进步 求学贵在持之以恒 16．面对以军中事务多推辞读书的吕蒙，孙权现身说法，动之以情，晓之以理，讲学习的重要性，最终让吕蒙接受自己的劝说。
面对思念家人，弃学回家的丈夫，乐羊子妻不是空洞的说教，而是巧妙地就近设喻，用形象的比喻，从正反两方面生动地阐明求学应当专心致志，持之以恒的道理，最终羊子“复还终业”。
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