10 端午粽 教案 2课时

端午粽
【教学内容】
小学语文一年级下册课文第九课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认14个生字，会写7个生字。
2.借助拼音朗读课文，注意读好长句子。
3.通过学习，了解端午节的习俗。
【教学重难点】
重点：会认、会写生字，朗读课文。
难点：读好长句子，了解端午节的习俗。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认14个生字，会写7个生字。
2.初读课文，感知课文内容。
【重点难点】
重点：会认14个生字，会写7个生字。
难点：初读课文，感知课文内容。
【教学过程】
一、导入新课
1.(出示图片)你知道这是什么吗？(粽子)我们在什么时候吃粽子呢？
2.端午节简介。
每年农历五月初五是端午节，端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间的四大传统节日。各地端午节习俗不同，主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
3.你们喜欢吃粽子吗？今天，我们一起走进《端午粽》吧。
二、初读课文，学习生字
1.借助拼音朗读课文，圈画出本课会认、会写的生字。
2.教师巡视，指导学生读课文。
3.学习生字。
午 wǔ 部首：丿/十；笔画：4；组词：中午、午休；
造句：今天的午饭真好吃。
节 jié 部首：艹；笔画：5；组词：节日、春节；
造句：端午节吃粽子是中国人的习俗。
叶 yè 部首：口；笔画：5；组词：树叶、叶子；
造句：树上的绿叶在为我们唱歌呢!
米 mǐ 部首：米；笔画：6；组词：大米、米饭；
造句：这米饭可真香啊!
分 fēn 部首：八/刀；笔画：4；组词：春分、分开；
造句：我很难区分双胞胎中哪个是哥哥。
样 yàng部首：木；笔画：10；组词：花样、样子；
造句：雷锋永远是我们学习的榜样。
豆 dòu部首：豆；笔画：7；组词：豌豆、豆子；
造句：这些豌豆很好吃。
duān zòng zǒng jiān ròu dài liǎo chuác niàn
端 粽 总 间 肉 带 了 传 念
4.齐读生字、分组读生字、小组赛读生字。
5.学习多音字。
了 liǎo(了解)
le(长大了)
6.指导书写。
(1)教师让学生分析每个生字在田字格中的位置，说说写好每个生字的关键所在。
(2)小组交流写好每个生字需要注意的事项。
(3)教师范写每个生字，学生临摹书空。
(4)学生描红，教师巡视指导。
(5)学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
(6)小组合作评选出优秀的作品，全班展示，教师鼓励学生写好汉字。
三、再读课文，整体感知
1.读了课文后，你知道了什么？(课文一共4个自然段)
2.这篇课文主要写了哪些内容呢？
这篇课文主要写了端午节的时候，外婆包粽子，“我们”吃棕子，分给邻居棕子。同时还点明了端午节是纪念屈原的节日。
四、布置作业
1.抄写生字。
2.熟练地朗读课文。
【板书设计】
端午粽
午 节 叶 米 分 样 豆
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.理解课文内容，了解端午节的习俗。
2.激发对屈原的热爱怀念之情。
【重点难点】
重点：理解课文内容，了解端午节的习俗。
难点：激发对屈原的热爱怀念之情。
【教学过程】
一、复习导入
同学们，我们把本课的生字宝宝请到了黑板上，你还认识它们吗？快点来读一读吧。今天我们继续学习《端午粽》，看看外婆是怎样包粽子的。
二、新课讲解
1.读一读课文第1自然段，从这个自然段中，你知道了什么？
“总会”一直。端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯。
2.自由朗读第2自然段，想一想：外婆包的粽子有什么特征呢？
(1)“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”
①“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”颜色：青、白、红。
②“箬竹叶包”“里面裹着”“中间有”粽子的描写由外到内。
(2)“飘出一股清香来”“咬一口粽子，真是又黏又甜。”
外婆包的粽子不光颜色搭配好看，而且香气十足、味道美味。
(3)外婆包的粽子有什么特点？(色香味俱全)
3.默读第3自然段，找一找：外婆包了哪些粽子？
(红枣粽、红豆粽、鲜肉粽)外婆包的粽子花样众多。
4.找一找：第3自然段中哪一句话可以概括外婆包的粽子的特点？
“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。”(中心句)
5.你知道端午节人们为什么要吃粽子吗？读课文最后一自然段，想一想，说一说。
吃粽子的意义是为了纪念屈原。
三、拓展延伸
你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说。
四、主题概括
本文主要讲了“我们”一家去外婆家吃粽子及外婆做端午粽的材料和种类，表达了作者对中华传统节日的热爱之情。
五、布置作业
1.查资料，搜集有关端午节的资料。
2.你会包粽子吗？跟着家长学习一下，包几个红枣粽子吧。
【板书设计】
【教学反思】