21 芦花鞋 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
芦花鞋
——朴素的鞋，闪亮的心。
字词积累
作者简介
文章分析
概括主题
读有所悟
重难探究
层次梳理
词语积累清单
[近义词]寻觅——寻找 同意——答应祈求——祈祷 感叹——赞叹
清新——新鲜 格外——非常疑惑——困惑遗憾——可惜
[反义词]便宜——昂贵 明亮——昏暗清新——污浊疑惑——相信
欣喜——忧愁 暖和——严寒 空寂——热闹便宜——昂贵
[ABB式词语]亮堂堂 毛茸茸 气冲冲 齐刷刷 乱哄哄慢腾腾
[词语搭配]细软的绒毛 碧绿的草地 宁静的夜晚雄伟的建筑
美丽的花园
[描写雪的词语]漫天大雪冰天雪地 白雪皑皑 千里冰封万里雪飘
鹅毛大雪大雪纷飞
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任
写字的种类有很多，布鞋，皮鞋，棉鞋……每一种鞋子的作用都各不相同，本课中的鞋子是鲁花洗，这是用什么材料制作而成的呢？你是否见过这样的鞋子，让我们跟随作者一起来读读《芦花鞋》吧！
交代了芦花鞋适用的季节。
交代的芦花鞋的制作工序以及鞋的舒适，把鞋比作暖和和的鸟窝，这里运用的是比喻的修辞手法。
第一段
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
第2段
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋，那鞋很厚实像暖和和的鸟窝。
第5段
描写了兄妹俩采芦花的美好景象，兄妹间的友爱，一家人温馨而质朴的生活……处处充满了美感，描写细腻优美，给人留下深刻的印象。
第6段
芦花鞋是一家人的汗水和智慧的结晶，也写出了家里人对芦花鞋的喜爱与真实。
第7段
化静为动，抓住芦花鞋上有风时的样子，以及由此想象到的鸟窝和鸟，写出了芦花鞋柔软的特点，以及样子的好看，为故事的开展埋下了伏笔。
第9段
实在太，仅仅，只，写出了芦花鞋，卖得很快，很受欢迎。
再一次说明了青铜对芦花鞋的真实与喜爱。
第10段
环境描写说明了天气特别恶劣，不适宜出门。
第12段
青铜说的话，表现了他的执着，显示了他要尽量为家人负责的责任感。
第14段
他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
第15段
环境描写暗示写字不太好卖，说明青铜卖血很辛苦，也说明他是一个懂事能吃苦的孩子。
第16段
一个守字，写出了青铜像迈出芦花鞋的期待
第18段
取，扑打，挂这一系列动作表现出青铜对芦花鞋的爱惜
青铜对城里人的看法与后文他们争抢芦花鞋的情形，形成鲜明的对比。
第19段
因为他认为城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
对几个城里人的语言，动作，神态描写，可以看出他们对芦花鞋由衷的喜爱。
第20段
他们一个个走上前来用手抚摸着他们，这一抚摸着他们对这些鞋更加喜欢，还有几个人将他们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香在这清新的空气里格外分明。
没有因为芦花鞋的畅销而涨价，写出了青铜的质朴可爱。
第22段
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价还是报了他本来想卖的价。
第23段
环境描写烘托了青铜轻松愉悦的心情。
第24段
那个人没能如愿买到芦花鞋，青铜先是感到遗憾，甚至觉得对不住，他再次表现了青铜的淳朴善良，为下文青铜脱芦花鞋埋下伏笔（重点）
第27段
青铜再次把目光落在了自己的脚上，为下文写他脱下鞋子卖给那个人埋下伏笔
第29段
青铜忍受着寒冷，脱下脚上芦花鞋的内容很感人，为了不让这位喜欢芦花鞋的人失望，青铜宁可赤脚走在雪地上，体现了青铜的憨厚与善良。
文章分为几部分？
1~8段为第1部分，写青铜一家人为了增加收入，编织了101双芦花鞋。
9~14段为第2部分，写一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋
15~22段为第3部分，写几个城里人买了10双芦花鞋
23~30段为第4部分，写青铜卖最后一次芦花鞋的情景
制作方法：采新鲜的芦苇花
编织：搓进麻绳，全家人一起动手
爱的伟大
雪天卖鞋：不怕困难，坚持信念
赤脚回家：善良。
[主题解析]
课文讲述了青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。
[读有所悟]
一双鞋的价值已经远远超过了其本身，它是这个家庭的希望。有爱，生活才有希望；有爱，就可以战胜一切苦难。每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。生活中处处有苦难，我们应该正视痛苦，勇敢面对，才能活出精彩的人生。
同学们再见
可以用自己的话题练，
可以选用课文中的关键词，
语句可以引用主要人物的语言。
说说列小标题的方法。