【核心素养目标】Unit 2 Changes in our lives Listen and say Listen and enjoy教案

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牛津深圳版英语六年级下册Unit 2第1课时教学设计
课题 Changes in our lives 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第二单元Unit 2 Changes in our lives 其教学内容主要是围绕谈论发生在我们身边的变化的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过讲述发生在四个不同职业的人工作生活中的变化，学习了单词和短语：writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time；学习句型：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away. 学习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过Listen and say部分，一跟唱韵律歌的形式，巩固复习现在和过去工作、生活方式变化。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time2. 在教师引导下，初步运用句子：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够听懂谈论现在和过去工作方式变化的短文。5.用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。2. 能在日常生活中，用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。 （四）文化品格目标1.正确看待生活中的各种变化，乐于接受新事物。2.不断感受生活的变化给我们带来的便利和快乐。
重点 学习单词和短语：writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time; 句型: Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.学会用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。
难点 把所学用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inCOVID-19 brings changes in our lives出示图片，谈论疫情当下，发生在我们生活中的变化。包括戴口罩、上网课、不聚集、在家锻炼身体、进出公共场所扫码测温等。由此，引出新课内容——关于变化的话题。从发生在我们身边的事引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 谈论疫情当下，发生在我们生活中的变化。包括戴口罩、上网课、不聚集、在家锻炼身体、进出公共场所扫码测温等。 从发生在我们身边的事引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Changes are everywhere. What changes happened in theirs lives Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏1：吹风车播放课件动画，鼠标点击风车，当风车转动后出现单词云，让学生快速读出看到的单词，然后再次点击鼠标，出现另一个单词云，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。游戏2：单词翻翻乐播放课件动画，快速浏览课件上的单词中文释义，让学生快速说出其对应的英文单词，当学生给出的答案正确时，鼠标点击小花，随着小花滑动到另一侧，出现答案，以此类推，考查学生对新单词的意思的理解和掌握程度。3 Let’s learn详细讲解本节课重点句型：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.I usually play football after school. How exciting! 的使用方法。帮助学生理解并牢记用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化的相关表达。4. Read and fill in the blanks出示课文图片，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容把表格填写完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Look and answer分别出示课文图片，组织学生观看图片，回忆课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。6. Read and answerWhat things changed for them 仔细阅读课文，思考并回答在这些人的工作生活中，什么发生的了变化？考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生归纳总结的阅读理解能力。7. Read and fill in the table分别出示课文图片和内容，组织学生阅读课文内容，然后把表格填写完整，总结发生在这四个人身上的变化。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生归纳总结的阅读理解能力。8. Try to retell the passage出示课文图片，组织学生根据图片，尝试复述课文。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。二、Listen and enjoy1. Listen and enjoy出示图片，播放音频，组织学生跟随录音一起唱韵律歌。巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。2. Group workWork in groups. Talk about changes happened on your father’s and mother’s jobs. Then choose one of your group members to share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论分享发生在自己父母工作方面的变化。然后每组选出一名成员跟全班同学分享。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time2. We can master the usage of the sentence: Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.3. We can talk about changes in our lives.四、Homework1. Write the words and phrase: writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time 3 times.2. Practice using the sentence: Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.3. Make dialogues about changes in our lives. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：学习句型：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away. 的使用方法。阅读课文，然后根据课文内容把表格填写完整。观看图片，回忆课文内容，然后回答问题。仔细阅读课文，思考并回答在这些人的工作生活中，什么发生的了变化？阅读课文内容，然后把表格填写完整，总结发生在这四个人身上的变化。根据图片，尝试复述课文。看图片，听录音，跟随录音一起唱韵律歌。组织学生以小组为单位，讨论分享发生在自己父母工作方面的变化。然后每组选出一名成员跟全班同学分享。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time的使用方法。详细讲解本节课重点句型：学习句型：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生归纳总结的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生归纳总结的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 writer, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short time ; 句型：Ms Wen is a writer. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过读后填表、看图说话、互动问答、跟唱韵律歌等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。
板书 Unit 2 Changes in our liveswriter, by hand, photographer, film, digital, right away, street cleaner, sweep, broom, drive, street sweeper, in a short timeMs Wen is a writer.In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. He can see his photos right away.
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