第4课 邓小平爷爷植树（教案）（2课时）

4 邓小平爷爷植树
【教学内容】
小学语文二年级下册课文第四课。
【教学目标】
知识与技能
1.认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
4.初步了解植树的意义，树立绿化和保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：识字，写字。
难点：有感情地朗读课文。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认会写本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。
【重点难点】
重点：识字。
难点：理解课文。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1.邓小平爷爷曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”下面我们就走进课文看一看邓小平爷爷是如何植树的。
2.邓小平简介。
邓小平(1904年8月22日—1997年2月19日)四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。
3.植树节简介。
“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
孙中山先生一生十分重视植树造林，他提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。1979年2月23日，我国以法律的形式把我国的3月12日定为植树节，以此来纪念孙中山先生。
二、初读课文，学习生字
1.学习生字。
邓 dèng 部首：又；笔画：4；组词：姓邓。
造句：邓爷爷是我最喜欢的人。
植 zhí部首：木；笔画：12；组词：植树、植物。
造句：我们明天要去公园植树。
格 ɡé 部首：木；笔画：10；组词：格外、方格。
造句：我们应该发扬助人为乐的高尚风格。
引 yǐn 部首：弓；笔画：4；组词：吸引、引入。
造句：联欢会上，同学们引吭高歌，歌唱伟大的祖国。
注 zhù 部首：氵；笔画：8；组词：注意、注视。
造句：上课时，我们要注意听讲。
满 ｍǎn 部首：氵；笔画：13；组词：满足、满意。
造句：我们的生活充满了阳光。
休 xiū 部首：亻；笔画：6；组词：休息、休整。
造句：他正在床上睡觉休息。
息 xī 部首：自；笔画：10；组词：休息、息怒。
造句：他靠在树下休息。
dèng tán líng ɡé zhì bó wā xuǎn zhuó yí huī tián fú
邓 坛 龄 格 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶
2.学习多音字。
挑 tiāo(挑选)
tiǎo(挑战)
难 nán(难忘)
nàn(灾难)
3.学习词语。
爷爷：祖父；称呼跟祖父辈分相同或年纪相仿的男人。
植树：栽种树木。
万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。
公园：供公众游览休息的园林。
格外：特别，异乎寻常。
引人注目：吸引人们注意。
汗珠：呈水珠状的汗水。
休息：暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力；睡觉。
树苗：可供移植的小树，多在苗圃中栽培。
小心：留神、注意；谨慎、细心。
笔直：很直。
三、再读课文，整体感知
1.说一说初读课文你感受到了什么？
我们从读中感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。
2.边读边想，课文可以分成几部分？
第一部分(第1自然段)难忘的日子。写1987年4月5号是个令人难忘的日子。
第二部分(第2－4自然段)邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵柏树。
第三部分(第5自然段)美丽的风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长，成了天坛公园的一处美丽的风景。
四、布置作业
认读生字，有感情地朗读课文。
【板书设计】
邓小平爷爷植树
邓 植 格 引 注 满 休 息
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2.树立植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。
【重点难点】
重点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
难点：树立植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。
【教学过程】
一、巩固字词
1.出示带有生字的句子，指名读。教师相机了解学生读长句子及认读生字的情况。
2.小组互帮互助，牢记生字。
你还有哪些字不太认识吗？快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。
二、朗读感悟
1.学习第1自然段。
“1987年4月5日，是个令人难忘的日子。”
说说文章开头的作用？
这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难忘。设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
2.学习第2—4自然段。
(1)“这一天，碧空如洗，万里无云。”
环境描写。写出了当时天气很好，烘托当时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。
(2)“83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。”
“83岁高龄”表明邓爷爷已经年龄很大了。邓小平爷爷这么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造林的重视，一心为国家着想。
(3)“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”
邓爷爷热心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献。
3.学习第3自然段。
“精心地挑选”“小心地移入”“仔细看看”表现了邓小平爷爷态度严肃认真、一丝不苟。邓小平爷爷给人们树立了好的榜样。
4.学习第4自然段。
“绿油油的小柏树像战士一样”使用了比喻的修辞手法。“露出了满意的笑容”神态描写，突出了爷爷的内心世界。从中看出邓爷爷做事认真，给人们做出了表率。
5.学习第5自然段。
“亲手栽种”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样，这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。
美丽的风景代指什么？(树长得茂盛、漂亮。邓小平爷爷种的，他为了我们做了榜样，所以很多人去参观这棵树)
三、主题概括
本文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。
四、布置作业
1.观察校园内的每种植物各有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。
2.植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。
【板书设计】
【教学反思】