第7课 一匹出色的马（教案）（2课时）

7 一匹出色的马
【教学内容】
小学语文二年级下册课文第七课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认15个生字，会写9个生字，会写13个词语。
2.在自主读文的基础上，体会文章告诉我们的道理：只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。
3.在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感，做到朗读与感悟交融。
【教学重难点】
重点：1.学习本课生字词。
2.朗读课文，理解课文。
难点：在朗读的基础上，体会文章的内涵。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认15个生字，会写9个生字，会写13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文。
【重点难点】
重点：会认会写生字。
难点：有感情地朗读课文，初步理解课文。
【教学过程】
一、激趣导入
马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！
二、初读课文，识记生字
1.学习生字。
匹 pǐ 部首：匚；笔画：4；组词：两匹、单枪匹马。
造句：一匹小斑马欢快地跑着。
妹 mèi 部首：女；笔画：8；组词：姐妹、妹妹。
造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。
波 bō 部首：氵；笔画：8；组词：波浪、波纹。
造句：微风吹过，水面上泛起了一层层波纹。
纹 wén 部首：纟；笔画：7；组词：纹路、纹理。
造句：一阵风吹过，水面上泛起了波纹。
像 xiàng 部首：亻；笔画：13；组词：画像、像样。
造句：小明喜欢画自画像。
景 jǐng 部首：日(曰)；笔画：12；组词：景色、风景。
造句：草原的风景真优美。
恋 liàn 部首：心；笔画：10；组词：恋人、留恋。
造句：我对母校的一草一木都十分留恋。
舍 shě 部首：人；笔画：8；组词：不舍、舍弃。
造句：小红舍不得穿新鞋子。
求 qiú 部首：一；笔画：7；组词：求学、求见。
造句：小明遇到不懂的问题就向老师或同学求教。
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨
2.学习词语。
出色：异常好、做得很好；超出一般，有特色等。
妹妹：本意指有共同的父亲或者母亲，年龄比自己小的女孩；以后泛指任何年龄比自己小的女性。
河水：河里的水。
碧绿：青绿色。
波纹：小波浪形成的水纹。
河岸：河流的边。
柳叶：柳树的叶子。
景色：景物和色彩。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
柳树：一类植物的总称：旱柳、腺柳、垂柳。
枝条：枝子。
三、再读课文，整体感知
1.说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着一匹出色的马回家的故事。
2.边读边想，课文可以分成几部分？
第一部分(第1-3自然段)留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。
第二部分(第4-6自然段)不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。
第三部分(第7自然段)骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
四、布置作业
抄写生字。
【板书设计】
一匹出色的马
匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.复习巩固生字词。
2.感悟内容，懂得只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。
【重点难点】
重点：读懂课文，理解内容。
难点：懂得只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。
【教学过程】
一、复习生字词
1.开火车读生字词。
2.指名读课文，巩固写生字词。
二、学习课文，明白道理
1.学习第一部分(第1-3自然段)。
(1)“我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”
环境描写。写出了景色很美，衬托出欢悦、有趣的氛围，一家人其乐融融。
(2)“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。”
“笑”表现了一家人当时的表现和感受
既是快乐的一笑，更是会心的一笑，因为有爸爸妈妈陪伴的童年时幸福的。
(3)“田野像柔软的绿毯”把“田野”比作“绿毯”，生动形象地描绘出田野一片葱绿。
(4)“春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”
写出全家人对郊外的喜爱之情。大家都不愿意回去，更突出了这里的景色很美。
2.学习第二部分(第4-6自然段)。
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
把柳条比作出色的马。爸爸让妹妹自己骑着这匹马回家，迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难，表现了父亲的教育智慧。
3.学习第三部分(第7自然段)。
(1)“妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。”
写了妹妹高兴地接受了爸爸的建议，她内心欢快，突出小孩子的天真烂漫。
(2)“等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：‘我早回来啦！’”
妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。呈现出了妹妹前后情绪和心理的变化，表现出妹妹的天真可爱、孩子气十足。
三、主题概括
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。
四、布置作业，适时拓展
给爸爸妈妈讲讲这个故事。
【板书设计】
【教学反思】