识字 第2课 传统节日（教案）（2课时）

2 传统节日
【教学内容】
小学语文二年级下册识字第二课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认15个生字，会写9个生字、10个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在自主读文的基础上，了解我国的传统节日。
4.知道我国各传统节日的具体时间。
【教学重难点】
重点：1.学习本课生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国的传统节日。
难点：知道我国各传统节日的具体时间。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.识字学词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。
【重点难点】
重点：学会生字新词，初步读懂课文。
难点：有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、导入新课
1.正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九……知道这是些什么节日吗？这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。
2.节日源流：
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
二、课前检测，有效识字
1.自读课文，画出不认识的字，查字典解决。
2.学习生字。
贴 tiē 部首：贝；笔画：9；组词：贴窗花、贴纸。
造句：春节要贴窗花。
街 jiē 部首：彳；笔画：12；组词：大街、街道。
造句：这条街上有很多现代化建筑。
舟 zhōu 部首：舟；笔画：6；组词：龙舟、小舟。
造句：赛龙舟比赛真是有趣极了。
艾 ài 部首：艹；笔画：5；组词：艾草、艾蒿。
造句：艾草可以用来制作青团。
敬 jìng 部首：攵；笔画：12；组词：敬爱、敬重。
造句：我们要尊敬师长。
转 zhuǎn 部首：车；笔画：8；组词：转眼、转身。
造句：经过抢救，他终于转危为安了。
团 tuán 部首：口；笔画：6；组词：团圆、团聚。
造句：汤圆寓意着团圆。
热 rè 部首：灬；笔画：10；组词：热闹、热火朝天。
造句：我们对待朋友要热情。
闹 nào 部首：门；笔画：8；组词：热闹、喧闹。
造句：下课了，操场上真热闹。
chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu ài táng qǐ qiǎo láng bǐng shǎng jú
传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊
3.学习多音字。
传 chuán(传说)
zhuàn(传记)
4.学习词语。
节日：纪念日，如五一国际劳动节等。传统的庆祝或祭祀的日子，如清明节、中秋节等。
春节：民间传统节日。在农历正月初一。习惯上把正月初一以后的几天也叫春节。
花灯：装饰美丽的彩灯。
清明节：中国汉族等民族的传统节日。在每年公历4月5日前后。这一天，民间有上坟扫墓、插柳、踏青、春游等活动。
先人：祖先；指已死的父亲。
龙舟：龙船。
中秋：我国传统节日，在农历八月十五日，这一天有赏月、吃月饼的风俗。
转眼：表示极短的时间。
团圆：(夫妻、父子等)散而复聚。
热闹：(景象)繁盛活跃。
三、再读感知，整体把握
1.说一说课文主要写了什么？
本文介绍了中国几个典型的传统节日以及它们的习俗。
2.再读课文后，你感受到了什么？
我从读中感受到了每个节日的风俗民情。
四、布置作业
1.抄写生字。
2.熟读课文。
【板书设计】
传统节日
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.巩固生字新词。
2.知道我国传统节日的风俗习惯，并知道各传统节日的具体时间。
【重点难点】
重点：巩固生字词。
难点：了解我国的传统节日。
【教学过程】
一、复习引入
1.读会写的字和会认的字，口头组词。
2.师：上节课，我们学习了课文的生字词语，读通了课文，这节课，让我们深入去了解我国的传统节日吧。
二、品读领悟，体悟情感
1.师生一起合作读读课文。
2.课文共有几句话？(8句)
3.第1句写了哪个节日？(春节)
(1)春节的最大特点是什么？(贴窗花，放鞭炮)
(2)春节还有哪些习俗？(包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。)
4.第2句写的是哪个节日？(元宵节)
“人如潮”比喻人们像潮水一样，涌来又散去。这一句话写出了大街上的热闹场景。
本文的“大街小巷”，属于含有一对反义的成语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。
5.小组讨论交流：第3、4、5、6、7、8句分别写了什么？
6.教师引导。(第3句写的是清明节，在这个节日里人们会去扫墓、祭拜先人；第4句写的是端午节，节日里，人们赛龙舟，插艾叶，吃粽子的情景；第5句写的是七夕节，这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说；第6句写的是中秋节，节日里，家家户户吃月饼；第7句写的是重阳节，这是提倡大家敬老的节日，节日里，人们去踏秋、赏菊、登高；第8句写的是过完重阳节，就又快过春节了，又是一家人团聚的日子)
三、朗读感悟
本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。
四、布置作业
1.给每个会认会写生字组两个词。
2.按时间的先后顺序给我国的传统节日排序。
【板书设计】
【教学反思】