【核心素养目标】 Unit 3 In the future Look and read Learn the sounds教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 3第3课时教学设计
课题 In the future 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第三单元Unit 3 In the future 其教学内容主要是围绕描述将来会发生和不会发生的事情而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read通过了解Bobby的现在和将来的打算，学习单词和短语：be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more；Learn the sounds部分，字母组合ee, ea, eer, ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more2. 在教师引导下，复习运用句子：What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3.能够正确读出字母组合ee, ea, eer, ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述将来会发生和不会发生的事情。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述将来会发生和不会发生的事情。（三）学习能力目标1. 通过Group work 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述将来会发生和不会发生的事情。 （四）文化品格目标能总结自己的长处和不足,结合自己的现状, 合理想象,描绘对未来的美好憧憬和愿望。
重点 学习单词和短语：be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more学会字母组合ee, ea, eer, ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。
难点 把所学重点单词、短语和句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!Ask and answer with the cards出示图片，带领学生通过图片回忆上节课所学内容，进而巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型。 根据图片，回忆上节课所学内容，巩固练习上节课所学重点单词、短语和句型。 通过复习，巩固上节课所学重点单词、短语和句型。通过互动问答，并引出新课内容。
讲授新课 一、 Look and read1. Pay attention to these questions before readingWhat is Bobby good at What is Bobby weak in What does Bobby like What does Bobby not like 出示问题，朗读问题，理解并记忆这些问题，然后带着问题去阅读文章，能够帮助学生更好地理解文章内容。进而达到良好的阅读效果。2. Look and read出示课文图片，播放录音，帮助学生学习单词和短语： be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词和短语：游戏：打地鼠播放课件动画，出现地鼠和单词，让学生快读读出单词，当答案正确时，再次点击鼠标，出现锤子打击地鼠，然后单词和地鼠同时消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3. Read and answer the questions出示图片和问题，让学生阅读问题对应的段落，并且从文中找出问题的答案。考查学生对课文的理解和掌握程度。4. Think and share出示问题，在了解了Bobby的现在和将来，你有什么感想，你存在和他一样的问题吗？根据自身情况，回答这些问题。5. Make sentences with the pictures出示图片，组织学生根据图片造句。考查学生对课文的理解和掌握程度，同时巩固复习本单元重点句型。6. True or False组织学生再次阅读文章，然后根据文章内容，判断下列陈述是否正确。考查学生对课文的理解和掌握程度。7. What is Bobby like now What will Bobby be like in the future Complete the notes. What are you like now What will you be like in the future Complete the notes.根据课文内容，完成填空练习。考查学生对课文的理解和掌握程度，并巩固复习本单元重点单词、短语和句型。二、 Learn the sounds1. Learn the sounds出示课文图片并播放录音，帮助学生学习字母组合“ir, ur, au, oor”的发音规律。跟唱韵律歌，巩固学习字母组合“ir, ur, au, oor”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。2. Let’s learn more拓展学习如何正确的发出/i /和/ /这两个音。详细讲解/i /和/ /的发音方法，帮助学生理解和记忆/i /和/ /的发音方法，并把所学内容运用到日常学习中。3. Complete the words出示图片和音标，组织学生根据图片和音标把所给单词缺失的部分补充完整。考查学生对本节课语音知识点的理解和掌握程度。4. Pair workWork in pairs. Find more words with letters “ee, ea, eer, ear” in books or on the internet. Then share them with your classmates.组织学生两人一组，寻找更多含有字母组合“ee, ea, eer, ear”的单词，巩固复习它们的发音规律。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more2. We can master the sounds of letters: ee, ea, eer, ear3. We can talk about our future. 四、Homework1. Write the words and phrase: be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more 3 times.2. Practice the sounds of letters : ee, ea, eer, ear3. Make conversations about our future. 朗读问题，理解并记忆这些问题，然后带着问题去阅读文章。听录音，理解并记忆 be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more的使用方法。完成练习单词的游戏。阅读问题对应的段落，并且从文中找出问题的答案。思考问题：你存在和Bobby 一样的问题吗？跟大家分享一下。根据课文图片，进行造句练习。再次阅读文章，然后根据文章内容，判断下列陈述是否正确。根据课文内容，完成填空练习。根据图片和音频，学习字母组合“ir, ur, au, oor”的发音规律。跟唱韵律歌。理解并记忆如何正确的发出/i /和/ /这两个音。看图片和音标，根据图片和音标把所给单词缺失的部分补充完整。以小组为单位，寻找更多含有字母组合“ee, ea, eer, ear”的单词。 带着问题去阅读文章，能够帮助学生更好地理解文章内容。进而达到良好的阅读效果。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，学习单词和短语： be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more的使用方法的使用方法。通过问答练习，考查学生对课文的理解和掌握程度。通过练习，巩固复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度，同时巩固复习本单元重点句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度，并巩固复习本单元重点单词、短语和句型。学习字母组合“ir, ur, au, oor”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。通过学习，详细讲解/i /和/ /的发音方法，帮助学生理解和记忆/i /和/ /的发音方法，并把所学内容运用到日常学习中。通过游戏练习，考查学生对本节课语音知识点的理解和掌握程度。通过小组活动，巩固复习字母组合“ee, ea, eer, ear”的发音规律。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more；学习字母组合ee, ea, eer, ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习单词和短语： be weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any more 通过互动问答、看图造句、判断对错等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 3 In the futurebe weak in, early, easily, in the future, hard, more, not … any moreee, ea, eer, ear
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