部编版语文四年级下册 语文园地四 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
语文园地四
部编版四年级下册第四单元
交流平台
自主学习
读一读，找规律。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
你能说说“耀武扬威”这个词语明贬实褒的用法吗？
交流园地出示的都是本单元中描写动物时明贬实褒的句子，这些句子运用的方法叫作反语。用反语描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更能吸引读者的阅读兴趣。在交流的时候要注意说清楚：
（1）运用反语的时候应该注意什么？反语表面是什么意思？真正的意思是什么？
（2）运用反语表达了作者怎样的思想感情？
（3）我们在说话、写文章的时候怎样运用反语？
交流指导
交流举例
你跑得可真快哦，蜗牛比不过你。把“你”其实跑得慢这个特点用反语表现出来。
麻雀真是不检点，在玻璃窗上留下一条条“肥料”。但小主人依然乐此不疲地每天投喂它们。虽然麻雀留下很多粪便的痕迹，但小主人还是很喜欢它们。
它黑黝黝地卧在那里……它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布……这又怪又丑的石头原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热……（贾平凹《丑石》）
我们在说话、写文章的时候，可以运用反语，使语言表达富有幽默感，增强表达效果
1.用心体会：填空。
A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C.猫的性格实在有些古怪。
上面句子中的“ ”“ ”
“ ”三个词含贬义，可是在课文的字里行间却表达了作者对描写对象的 之情，我们可以称之为“反语”。
当堂练
架子十足
耀武扬威
古怪
喜爱
2.运用学到的表达方法写一写下面几组情境。
家里的猫打翻了我的墨水瓶。
妈妈说我诚实。
妹妹胆小。
3.正话反说，贬义词褒用。下列选项中真正表达作者不喜欢该动物的一项是(　　)
A.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
B.那条蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够让人恐惧，再加上它的毒性，更是让人不寒而栗。
C.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
4.试着用这种方法，选择你喜爱的一种动物，写一两句话。
B
例：此时的小猫最可爱，却也最调皮。它们一到花园里就放肆起来，常常弄得枝折花落，让人哭笑不得。
识字加油站
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)
捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)
换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
ɡān ɡǎn qiào qiào
bǔ pǔ lún lūn
huàn huàn jùn jùn
读一读，你发现了什么？
这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
◎每组的三个生字右边的部件都是相同的。
◎偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。
◎生字的读音大多与右半部分相同或相似。
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)
捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)
换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
杆 肝 秆
和木头有关，“杆”是木字旁
“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁
“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁
我们还能将“杆、消、捕”换成哪些偏旁组成新字？
竿　赶
哨　悄
辅　铺
1.看一看，连一连
gān gǎn qiào pǔ bǔ lūn lún
秆 杆 俏 哺 浦 沦 抡
当堂练
2.下列划线字的读音不相同的一项是( )
A.栏杆 肝脏 B.俏丽 陡峭
C.捕捉 哺育 D.沦落 抡拳
D
词句段运用
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
这些词语都是比喻人的习惯用语。
千里马
大有作为的人。
老黄牛
踏实工作的人。
百灵鸟
唱歌动听、嗓音清脆的人。
领头羊
小蜜蜂
辛勤劳动的人。
团体中起主导作用的人或单位。
褒义词
理解词语
纸老虎
变色龙
铁公鸡
应声虫
哈巴狗
比喻外表强大凶狠而实际空虚无力（外强中干）的人或集团。
比喻在生活中善于变化和伪装（见风使舵）的人。
比喻一毛不拔非常吝啬的人。
比喻缺乏主见、随声附和的人。
比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
贬义词
拓展积累
像这样在生活中有另一层寓意的词语还有很多。
黑马 蠢驴 孺子牛 马后炮 旱鸭子
马前卒 马大哈 替罪羊 笑面虎
糊涂虫 井底蛙 寄生虫 过街老鼠
游泳也要进行考试？这可让我这旱鸭子怎么办！
你真是个糊涂虫，练习本放在哪里的都记不住了。
选择上面的词语，填在下面的句子中。
(1)他是公司的 ，带领大家冲出困境，步入正轨。
(2)他是个一毛不拔的 。
(3)人们都说她是一个勤劳的 。
(4)他带领大家进行技术创新，真是一匹 。
铁公鸡
领头羊
小蜜蜂
千里马
当堂练
选词语说句子。
例：这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。
他是个一毛不拔的铁公鸡。
语文园地四
第二课时
体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
词句段运用
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
活泼的小狗
细心的小亮
热心肠的老奶奶
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
句子：举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
读一读三个句子，了解句子的构成。
活泼的小狗
细心的小亮
热心肠的老奶奶
小亮做事特别细心，做作业的时
候更是一丝不苟：他写的每一个字都是工工整整的，没有一笔会马虎；要是有难题，他也不轻易下笔，而是思考透彻了才认真地写出来。
小白实在是太活泼了：只要有
人走动，它就立刻跟上去，尾巴尖扫一扫你的腿，身子扭动着绕着人转来转去，还用毛茸茸的脑袋轻轻顶着你的鞋子；你把它的玩具向前一扔，它立刻扑过去，一口叼起玩具，撒欢地回到你跟前。
邻居有事情，老奶奶总是主动帮助：门口放了垃圾袋，她二话不说，就带到垃圾箱那里了；楼梯道的卫生，她也主动承包了。
给下列句子加上标点符号，并完成后面的练习。
(1)它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒
(2)一只鸟儿飞过 或是什么东西响了一声 它立刻警戒起来 歪着头听 挺着身儿预备作战
(3)后来我看到鹅果然能看守门户 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠
，
：
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；
。
当堂练
，
。
：
，
，
，
。
句子中都使用了 号，它有___________________________的作用。
冒
提示下文
如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？
词句段运用
◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
这道题目的要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。
如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、认真的，不能表达出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。
◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
如果去掉这三个语气词，就带有责备的意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小猫的喜爱之情。
◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
如果去掉语气词“啊”，就不能表达出作者对小猫的亲近、喜爱之情。
选择合适的语气词，填写在括号里。
啦 吧 啊 呢
(1)让我们一起来大展身手( )！
(2)你怎么能不写作业( ) ？
(3)那棵梨树结出的果实多大多甜( ) ！
(4)快回家( ) ！要下雨( ) ！
吧
呢
啊
吧
啦
当堂练
读了题目要求，我知道了写字时要注意：字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。
按要求在作业纸上工整地把这段话写下来。
书写提示
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
日积月累
作者介绍：
罗隐(833—909)，唐代文学家。其散文小品，笔锋犀利。诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，在民间流传颇广。有诗集《甲乙集》《馋书》《两同书》等。
了解作者
山尖：山峰。
采：采取，这里指采取花蜜。
无论在平原还是在山峰，美丽的风景都被蜜蜂占有。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
无限风光：极其美好的风景。
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
占：占有，占据。
理解诗意
诗句赏析
蜂与蝶在诗人的笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
_________________，________________？
1.这首诗的作者是 代的 。
2.把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
唐
罗隐
采得百花成蜜后　 为谁辛苦为谁甜
蜜蜂采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造甘甜的蜂蜜呢？
当堂练
3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)本诗揭露了当时残酷的社会现实：那些像蜜蜂一样勤劳的劳动人民，创造了财富，但财富却被统治者占有了。 (　　)
(2)本诗赞美了勤劳、为他人造福的劳动人民，鞭挞了那些不劳而获的人。 (　　)
(3)本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受。 (　　)
√
√
×
送柴侍御
【唐】王昌龄
流水通波接武冈，
送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，
明月何曾是两乡。
拓展阅读
1.下列作品中不是老舍先生的一部是(　　)
A.《海燕》　 B.《茶馆》
C.《猫》　 D.《骆驼祥子》
2.下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是(　　)
A.魔术师就像变色龙一样，变化多端。
B.他是全村脱贫致富的领头羊。
C.这个大老板很有钱，他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
D.貌似强大的敌人实际上是纸老虎。
综合练
A
C
3.对下列句中使用的修辞手法的判断有误的一项是(　　)
A．它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛。(比喻)
B．小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。(拟人)
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？(设问)
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。(夸张)
当堂练
C