教科版（2017秋）六年级科学下册 第一单元 小小工程师 课件(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级科学下册 第一单元 小小工程师 课件(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 63.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-03 08:36:42 | ||
图片预览
文档简介
(共39张PPT)
单 元 整 理
六年级上册 第一单元 《小小工程师》
2023春新版
CONTENTS
目录
01
Part 01
看一看：学习内容
03
Part 03
想一想：关键概念
02
Part 02
理一理：学习目标
PART 01
看一看：学习内容
初步认识工程
亲历工程中的设计、制作、测试、评估、改进模型过程，经历项目化学习。
小小工程师
1.了解我们的住房……… 2
2.认识工程……………… 4
3.建造塔台……………… 8
4.设计塔台模型………… 10
5.制作塔台模型………… 13
6.测试塔台模型………… 15
7.评估改进塔台模型…… 17
研究家里的住房，发现住房结构，寻找房屋内系统。总结住房建造过程。发现每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
本课围绕港珠澳大桥展开对工程的学习。利用资料发现港珠澳大桥面临的技术难关，需要运用相关科学知识以及技术的支撑来解决难题。
模拟真实的招投标活动情景开展为学校操场设计塔台活动。
依据要求、评价表等限制条件来设计塔台，利用结构学、材料学、力学等科学原理，用文字和图画进行设计。
依照设计方案，制作出塔台模型。根据评价表反思模型的优劣。模型为测试与评估提供可能。
依据第四课的评价表和设计方案，为模型开展测试活动并记录数据，对测试结果进行反思、归因、梳理、归纳。
依据评估标准，对模型开展小组与组际评估。梳理需要进一步改进的问题。根据问题和评价表再次改进设计。
PART 02
理一理：学习目标
工程建设需要科学知识以及技术的支撑来完成。工程无论大小都要经历相类似的建设过程。
03
了解工程的各要素，理解工程的关键是设计，需要不断改进往复直至满足建造要求。
02
01
许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。
科学概念
能自觉运用批判性思维和创造性思维开展工程实践活动。
03
学会开展工程活动，用本单元所学解决生活中的工程问题。
02
01
能通过观察、搜集资料、调查、案例分析等方式获取信息。
科学探究
愿意与同学合作、交流与反思，感受到合作的重要性。
03
乐于投入建造塔台的工程实践之中，认识到细心、务实、实事求是、坚持的重要性。
02
01
对工程建设抱有极强的兴趣与探索愿望。
科学态度
认识到工程是为满足人们对美好生活的向往而付诸的行动，意识到人工世界对社会发展的影响。
02
01
感受到工程与科学技术的密切关系，认识到科学与技术的发展对人类生活的影响。
科学、技术、社会与环境
PART 03
想一想：关键概念
聚 焦
【关键概念】
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
框剪结构
砌体结构
慈城古建筑
多层建筑
高层建筑
住房工程有砌体、框架、框剪（框架剪力墙）结构，无论哪种，都有一定结构。工程需求不同，结构也会存在差异。
框架结构
水电系统
水电网络系统设计图
网络系统设计图
住房工程由供水、排水、电路、网络、供暖等多个系统组成。
通过文字和视频了解港珠澳大桥中的技术，发现“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”。
在梳理大桥解决难题和建造的资料中发现“工程建设需要运用相关科学知识以及技术来解决难题；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程”。
工程建设推动科技进步，科技推动工程发展，它们互为支撑，相互促进。
【关键概念】
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。
现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。
明确问题
【关键概念】
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
设计（关键）
创意设计
制作模型
测试模型
评估改进
设计
创意设计
有限制条件的设计
一项工程的设计有限制条件的，需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
塔台要求
以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的综合效果。
塔台建在什么地方？
塔台设计成什么样子？
用什么材料稳固又节省成本？
如何分工？
设计
创意设计
有限制条件的设计
制作模型
依据设计制作
制作模型是工程设计的重要环节。依据设计来进行制作。
塔台设计方案
制作塔台模型
利用吸管、胶带、橡皮筋、剪刀等探究材料开展研究塔台稳定性结构、抗震材料、增大防风性措施等活动。
吸管
大胶带
剪刀
小胶带
橡皮筋
通过探究稳定性结构、抗震结构、增大防风性措施等活动建构“工程设计中蕴含着一定的科学知识”的概念。
测试模型
利用工具测试
设计
创意设计
制作模型
依据设计制作
有限制条件的设计
测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
完成一项测试需要使用特定的工具。
用标准的重物测量承重能力
用尺子测量高度
用电风扇测量抗风能力
用地震模拟器测量抗震能力
评估改进
依据评价表等评估修改设计
测试模型
利用工具测试
设计
创意设计
有限制条件的设计
制作模型
依据设计制作
评价改进环节中，招标书、设计图纸、建造过程中的修改记录、模型成品、测试数据、问题梳理记录单、改进方案都支持着评估改进活动的开展，也是进行修改设计的依据。
招标书
设计图纸
修改记录
模型成品
评价改进环节中，招标书、设计图纸、建造过程中的修改记录、模型成品、测试数据、问题梳理记录单、改进方案都支持着评估改进活动的开展，也是进行修改设计的依据。
改进方案
问题梳理记录单
测试数据记录单
评估修改
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
设计（关键）
创意设计
制作模型
测试模型
评估改进
解决现实问题
实施建设：根据完善的设计实施建设。
改进完善: 不断改进技术，完善实施方案，达到工程要求。
与人类社会关系
正面影响：给生产、生活带来便利、快捷、舒适。
负面影响：对生活、环境造成污染等。
单 元 整 理
六年级上册 第一单元 《小小工程师》
2023春新版
CONTENTS
目录
01
Part 01
看一看：学习内容
03
Part 03
想一想：关键概念
02
Part 02
理一理：学习目标
PART 01
看一看：学习内容
初步认识工程
亲历工程中的设计、制作、测试、评估、改进模型过程，经历项目化学习。
小小工程师
1.了解我们的住房……… 2
2.认识工程……………… 4
3.建造塔台……………… 8
4.设计塔台模型………… 10
5.制作塔台模型………… 13
6.测试塔台模型………… 15
7.评估改进塔台模型…… 17
研究家里的住房，发现住房结构，寻找房屋内系统。总结住房建造过程。发现每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
本课围绕港珠澳大桥展开对工程的学习。利用资料发现港珠澳大桥面临的技术难关，需要运用相关科学知识以及技术的支撑来解决难题。
模拟真实的招投标活动情景开展为学校操场设计塔台活动。
依据要求、评价表等限制条件来设计塔台，利用结构学、材料学、力学等科学原理，用文字和图画进行设计。
依照设计方案，制作出塔台模型。根据评价表反思模型的优劣。模型为测试与评估提供可能。
依据第四课的评价表和设计方案，为模型开展测试活动并记录数据，对测试结果进行反思、归因、梳理、归纳。
依据评估标准，对模型开展小组与组际评估。梳理需要进一步改进的问题。根据问题和评价表再次改进设计。
PART 02
理一理：学习目标
工程建设需要科学知识以及技术的支撑来完成。工程无论大小都要经历相类似的建设过程。
03
了解工程的各要素，理解工程的关键是设计，需要不断改进往复直至满足建造要求。
02
01
许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。
科学概念
能自觉运用批判性思维和创造性思维开展工程实践活动。
03
学会开展工程活动，用本单元所学解决生活中的工程问题。
02
01
能通过观察、搜集资料、调查、案例分析等方式获取信息。
科学探究
愿意与同学合作、交流与反思，感受到合作的重要性。
03
乐于投入建造塔台的工程实践之中，认识到细心、务实、实事求是、坚持的重要性。
02
01
对工程建设抱有极强的兴趣与探索愿望。
科学态度
认识到工程是为满足人们对美好生活的向往而付诸的行动，意识到人工世界对社会发展的影响。
02
01
感受到工程与科学技术的密切关系，认识到科学与技术的发展对人类生活的影响。
科学、技术、社会与环境
PART 03
想一想：关键概念
聚 焦
【关键概念】
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
框剪结构
砌体结构
慈城古建筑
多层建筑
高层建筑
住房工程有砌体、框架、框剪（框架剪力墙）结构，无论哪种，都有一定结构。工程需求不同，结构也会存在差异。
框架结构
水电系统
水电网络系统设计图
网络系统设计图
住房工程由供水、排水、电路、网络、供暖等多个系统组成。
通过文字和视频了解港珠澳大桥中的技术，发现“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”。
在梳理大桥解决难题和建造的资料中发现“工程建设需要运用相关科学知识以及技术来解决难题；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程”。
工程建设推动科技进步，科技推动工程发展，它们互为支撑，相互促进。
【关键概念】
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。
现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。
明确问题
【关键概念】
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
设计（关键）
创意设计
制作模型
测试模型
评估改进
设计
创意设计
有限制条件的设计
一项工程的设计有限制条件的，需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
塔台要求
以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的综合效果。
塔台建在什么地方？
塔台设计成什么样子？
用什么材料稳固又节省成本？
如何分工？
设计
创意设计
有限制条件的设计
制作模型
依据设计制作
制作模型是工程设计的重要环节。依据设计来进行制作。
塔台设计方案
制作塔台模型
利用吸管、胶带、橡皮筋、剪刀等探究材料开展研究塔台稳定性结构、抗震材料、增大防风性措施等活动。
吸管
大胶带
剪刀
小胶带
橡皮筋
通过探究稳定性结构、抗震结构、增大防风性措施等活动建构“工程设计中蕴含着一定的科学知识”的概念。
测试模型
利用工具测试
设计
创意设计
制作模型
依据设计制作
有限制条件的设计
测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
完成一项测试需要使用特定的工具。
用标准的重物测量承重能力
用尺子测量高度
用电风扇测量抗风能力
用地震模拟器测量抗震能力
评估改进
依据评价表等评估修改设计
测试模型
利用工具测试
设计
创意设计
有限制条件的设计
制作模型
依据设计制作
评价改进环节中，招标书、设计图纸、建造过程中的修改记录、模型成品、测试数据、问题梳理记录单、改进方案都支持着评估改进活动的开展，也是进行修改设计的依据。
招标书
设计图纸
修改记录
模型成品
评价改进环节中，招标书、设计图纸、建造过程中的修改记录、模型成品、测试数据、问题梳理记录单、改进方案都支持着评估改进活动的开展，也是进行修改设计的依据。
改进方案
问题梳理记录单
测试数据记录单
评估修改
【关键概念】
经历相似的过程
明确问题
工程
以科学和技术为基础的系统工作
工程根据需求确定一定结构,由多个系统组成。
工程和科学技术互为支撑，相互促进。
技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
设计（关键）
创意设计
制作模型
测试模型
评估改进
解决现实问题
实施建设：根据完善的设计实施建设。
改进完善: 不断改进技术，完善实施方案，达到工程要求。
与人类社会关系
正面影响：给生产、生活带来便利、快捷、舒适。
负面影响：对生活、环境造成污染等。