2014春人教语文八年级下 2 我的母亲 课后达标（试题+解析）

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第2课 课后达标检测
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.管束(shù)　　 广漠(mè)　　 眼翳病(yì)
B.责罚(zé) 厌恶(wù) 轻薄话(bó)
C.嬉戏(xī) 绰号(chuò) 庶祖母(zhé)
D.牢骚(sāo) 宽恕(shù) 文绉绉(zōu)
2.选择恰当的词语填在横线上。
(1)我母亲待人最　　　(仁慈、慈祥、仁义)，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
(2)在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人　　　(管理、管束、约束)过我。
(3)我母亲才走后门出去，　　　(找、请、央)一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
3.下列加点词语的感彩发生变化的一项是(　　)
A.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
B.但她已听见这句轻薄的话了。
C.世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
D.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!
4.(2013·陕西中考)综合性学习。
母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。
(1)【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。
在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
答：
(2)【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。
(温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开)
　　　　　的妈妈最美。
(3)【活动三：荐“美”】此次活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。
要求：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字左右。
答：

(4)【活动四：赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则赞词。
要求：①仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在“活动二”中表明的观点；③字数不必完全相同。
我们这群母亲
把和平的旋律
摇进世界的心脏
——(瑞典)沙克丝
我的“最美妈妈”
您　　　　　
　　　　　　
——爱您的××
二、课内阅读
阅读课文5～7段，回答问题。
5.用自己的话概括选文的主要内容。
答：

6.“有一个初秋的傍晚”一段表现了母亲怎样的性格？
答：

7.体味下面语句所包含的感情。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
答：


8.从“我母亲管束我最严”一段中，可以看出母亲的教子方式有哪几种？
答：

三、美文品析
(2013·营口中考)阅读下面选文，回答9～13题。
母　　亲
洪　烛
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊!这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净，正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
(本文获“中国散文年度金奖”，有删改)
9.选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。请补全下面的表格。
与母亲有关的事情 带给“我”内心的感受
母亲领“我”去紫金山挖荠菜 ①
② 幸福
母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡 ③
“我”接到母亲去世的长途电话 ④
10.选文第②段画线内容能否去掉？请说出你的理由。
答：


11.选文第③段画线语句运用了哪些描写方法？有什么作用？
答：

12.请品析选文第④段画线语句的表达效果。
答：

13.结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。(不超过100个字)
答：

四、写作练笔
14.【写法借鉴】本文对母亲的形象塑造得比较成功，是与对比手法的运用分不开的。如母亲对“我”要求极其严格，而待人又极其宽容；对大哥、大嫂、二嫂极为和善、忍让；而当有些事涉及自己的人格时，又非常认真、毫不马虎。
　　对比手法的运用，突出了母亲的性格特征，使母亲的个性非常鲜明。
【片段仿写】请你也用对比的手法写一段话，表现你熟悉的一个人物的个性特点。(200字左右)
答案解析
1.【解析】选B。A项中“漠”应读mò；C项中“庶”应读shù；D项中“绉”应读zhōu。
2.答案：(1)仁慈　(2)管束　(3)央
3.【解析】选A。句中的“野蛮”并无贬义，“野蛮的孩子们”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
4.答案：(1)①道德价值　②真善美
(2)示例一：勤劳(的妈妈最美。)
示例二：有爱心(的妈妈最美。)
(3)示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。
示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队伍里，有她忙碌的身影。
(4)示例一：把勤劳的美德　融入我的血液
示例二：用无私仁爱的善举　唤醒人们的良知
5.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。总起来是写母亲对“我”的管教，选文第1段主要从学习角度，第2段主要从做人的角度写母亲对“我”的教诲。
答案：主要写母亲对“我”的管教、在学习上的督促和在做人方面的训导。
6.【解析】本题考查对人物性格的概括能力。根据本段母亲对“我”的责罚及给“我”舔病眼来概括母亲的性格特点。
答案：教子严，却又不失善良慈爱。
7.【解析】本题考查对语言的品析能力。母亲医不好“我”的眼病，听说用舌头可以舔去眼翳，她果真给“我”舔病眼，这表现了伟大无私的母爱及“我”的感激。
答案：语言质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴和感激之情。
8.答案：一是用目光暗示；二是第二天睡醒时才教训；三是重罚。
9.【解析】此题考查对语段的概括和人物情感的把握。“母亲领‘我’去紫金山挖荠菜”的事情在文中第①段，抓住该段中的“令人陶醉”回答“我”内心的感受。“我”幸福的感受在选文中第②段，用“何人做了何事”的模式概括该段叙述的事情。“母亲在‘我’离家时靠吃催眠药入睡”的事情在选文中第③段，抓住该段中的“我的心也在痛”回答“我”内心的感受。“‘我’接到母亲去世的长途电话”的事情在选文中第④段，抓住该段中的“但我不能原谅自己”回答“我”内心的感受。
答案：①陶醉　②妈妈炖海带排骨给“我”吃　③心痛(痛苦)　④自责(懊悔)
10.【解析】此题考查对语句作用的把握。从这句话对表现母亲及文章主旨的作用等方面回答，只要言之有理即可。
答案：示例一：不能。用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因；有力地突出了文章的主旨：赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的懊悔、自责之情。
示例二：能。台湾美食家蔡澜对他的妈妈做的菜的评价与“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受在情节上的关联不大；去掉后，行文思路更简洁，衔接更顺畅；去掉后，文章的主旨仍能得到充分表达。
11.【解析】此题考查对描写方法及作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线语句运用的描写方法，结合语句内容体会其作用。
答案：动作描写和心理描写。形象地写出了“我”在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点；表达了“我”既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，可见“我”对母亲依恋之深。
12.【解析】此题考查对语句的赏析。可以从修辞、情感、内涵、准确用词等方面进行赏析，这句话可以从运用的修辞进行赏析。
答案：运用了比喻的修辞手法，把母亲比喻成了易碎品；生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点；作者意识到：能够和母亲在一起的日子一定要珍惜。
13.【解析】此题考查对写作手法的把握。可以从借物抒情和选取典型事例表现中心等方面思考。
答案：示例一：作者运用了借物抒情的写作手法；母爱凝聚在荠菜上；母爱浓缩在排骨海带汤中；母爱呈现在“我”离家时母亲吃的催眠药上。
示例二：作者通过具体详尽的叙事来刻画母爱；跟母亲去紫金山挖荠菜时，母亲的夸赞和奖赏，令“我”陶醉；母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的家常菜，让“我”感受到幸福；“我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了母亲对“我”的不舍之情。
14.答案(示例)：在学校里，婷婷总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为他讲解，直到他懂了为止。婷婷连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢!可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果……塞了满满一包。可她却把小嘴儿一噘，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼!”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。
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