【核心素养目标】部编版三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩 教案

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三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩
教学目标
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。
3.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际的同时，丰富自己的见解和感受。
【核心素养】
文化自信：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。
语言应用：在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
思维能力：激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说说清楚想法和理由，使听的人也想去。
审美创造：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
教学重难点
重点：1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。
2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。
难点：运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。
一、创设情境，激趣导入
1.谈话导入。
师：在这个单元里，诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景，诗人笔下的春天是美好的，不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景，还有燕子、鸳鸯和水鸭等生机勃勃的小动物。寒冬已过，暖春悄悄地来了，脱掉厚厚的棉衣，你想去哪儿春游？
板书口语交际话题:春游去哪儿玩
春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么呢？
1)春游的时候我欣赏了漂亮的花海，还拍了好多照片呢！
2)春游的时候我喜欢在沙滩玩，和小朋友们放风筝，和爸爸妈妈一起野餐！
明确要求，指导讨论
1. 同学们介绍的春游的地点真多啊！这节课，我们就举办一场“春游去哪儿玩”的推荐会。
2.让我们依据要求先在小组内互相交流自己想要推荐的地方吧！
3.我们要如何推荐自己喜欢的地方呢？
1)我们可以先用一句话说清楚推荐的地方，再分条说明推荐的理由，有条理地表达。
小提示：可以说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。
例如：我最喜欢去河边露营了，不仅可以欣赏美丽的鲜花，还能抓鱼。
2)我们也可以借助课前准备的材料展示交流，可以是照片、视频，也可以是文字介绍，形式不一。
例如：饱经500余年风雨沧桑的天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在中华人民共和国首都北京的市中心，故宫的南侧，与天安门广场隔长安街相望，是明、清两代皇城的大门。
3)听的人要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
小提示：对感兴趣的内容，听的人可以补充或提问。
比如：“这个地方还有什么其他好玩的吗？”
“这个地方我也去过，我觉得……”
三、教师引导
1.小组交流后，请各小组依据交流结果完成下面的“春游去哪儿玩”推荐卡吧！
“春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可以去___________玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）；
一是_____________________________________________________________
二是_____________________________________________________________
三是_____________________________________________________________
（例如：记得那一次，_______________________________________）
示例： “春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可以去___植物园___玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）；
一是____植物园位于市郊区,来往车辆少，同学们会安全一些。_________
二是_____植物园里面空气新鲜,景色更为一绝!______
三是___植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。______
（例如：记得那一次，__我们逛完植物园，爸爸烤了美味的鸡翅，我和妹妹吃得不亦乐乎。___）
2.你也可以用自己的话来推荐一下这个地方，只要说清楚就行。
例如：我们组建议大家春游可以去动物园玩。动物园里不仅有陆地上的动物，还有很多海洋生物呢，特别有意思！
3.下面我们请小组代表来说一说他们组推荐的地点吧！其他同学要认真听哦！
示例：1）我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议春游可以去森林公园玩。春天的公园里开放着各种各样的花，还会看到许多昆虫，有七星瓢虫，独角仙，蜻蜓……继续往公园深处走，你会闻到一阵清香，那就是荷花池，里面的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。荷花有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，美极了！
2）我们组建议大家去田野春游。田野里漫山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是美丽的油菜花，有的是香味迷人的桂花，各种各样的花儿在一起争奇斗艳。放眼望去，一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。我们可以带上各种各样的风筝，在开阔的田野上和风筝一起自由地飞翔。
4.请你当当小评委，为_____组打分吧！
明确评价要求
表达的要求：1）要说清楚去哪儿；说清楚去那儿的理由。
2）推荐者的亲身体验很重要，展示的材料要丰富。
倾听要求：他人推荐的时候，看哪一组听得最认真，能提出问题或补充材料。
我是小评委
共五★ 说清楚想法 ★
说清楚 理由 好玩有趣 ★★
助表达：最难忘的事或景 ★★
第一组得（ ）★ 第二组得（ ）★ 第二组得（ ）★
四、教师小结：各小组推荐的地方各具特色，各有千秋，不论我们去哪里春游都要做到注意安全，注意环保，既然大家都做了如此充足的准备，那就一起去春游吧！
五、板书设计
春游去哪儿玩
多方面
有条理
选好地点
说清理由
耐心听 不打断
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