2014春人教语文八年级下23 *马说 课后达标（试题+解析）

第23课 课后达标检测
一、双基积累
1.解释下面各句中加点的词语。
(1)且欲与常马等不可得　 (　　　　　　　)
(2)是马也　 (　　　　　　　)
(3)执策而临之　 (　　　　　　　)
(4)食马者不知其能千里而食也　 (　　　　　　　)
(5)策之不以其道　 (　　　　　　　)
(6)不以千里称也　 (　　　　　　　)
(7)执策而临之　 (　　　　　　　)
2.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项(　　)
A.学而时习之
B.狼亦黠矣，而顷刻两毙
C.或置酒而招之
D.执策而临之
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)世有伯乐，然后有千里马。
译文：
(2)其真无马邪？其真不知马也。
译文：

4.用“∕”划分下列句子的朗读节奏。
(1)且 欲 与 常 马 等 不 可 得。
(2)安 求 其 能 千 里 也？
(3)食 之 不 能 尽 其 材。
(4)食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
5.选出对文章内容理解错误的一项(　　)
A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。
B.贯串全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
二、课内阅读
阅读《马说》，回答问题。
6.写出下列加点词在文中的意思。
(1)一食或尽粟一石　 (　　　　　　)
(2)才美不外见　 (　　　　　　)
(3)且欲与常马等不可得　 (　　　　　　)
(4)安求其能千里　 (　　　　　　)
(5)执策而临之　 (　　　　　　)
7.翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
译文：

(2)鸣之而不能通其意。
译文：
8.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？
答：

9.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？
答：

三、美文品析
(2013·山西中考)阅读下面两篇文言文，完成10～14题。
【甲】《马说》全文。
【乙】 千 里 之 马
臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣。”于是不能期年，千里马至者三。
(选自《战国策·燕策一》)
【注】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。
③捐：白白费掉。
10.给下面句中加点的字注音。
(1)骈(　　)死于槽枥之间
(2)一食或尽粟(　　)一石
11.解释下面句中加点的词。
(1)策之不以其道　 (　　　　　　)
(2)马已死，买其首五百金，反以报君　 (　　　　　　)
12.用现代汉语翻译下面句子。
(1)其真无马邪？其真不知马也。
译文：

(2)死马且买之五百金，况生马乎？
译文：

13.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓　　　　，以“食马者”寓　　　　　　　　　　　　　　。
14.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。
答：



答案解析
1.答案：(1)犹，尚且　(2)这样的　(3)面对　(4)通“饲”，喂　(5)正确的方法　(6)用　(7)马鞭
2.【解析】选B。A、C、D三项中的“而”都是表示承接关系的连词，只有B项和题干中的“而”是表示转折关系的连词。
3.答案：(1)世间有了伯乐，然后才会有千里马。
(2)真的没有(千里)马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊。
4.答案：(1)且/欲与常马等/不可得。
(2)安求/其能千里也？
(3)食之/不能尽其材。
(4)食马者/不知其能千里/而食也。
5.【解析】选D。作者认为世界上缺乏的是发现人才的人，而不缺乏人才。
6.答案：(1)有时　(2)通“现”　(3)等同　(4)怎么　(5)拿着，举着
7.答案：(1)喂马的人不知道它有日行千里的才能，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫，喂马的人却不能通晓它的意思。
8.【解析】本题考查对语句的筛选能力。从首段中筛选出表现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。
答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
9.【解析】本题考查对寓意的理解。结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴含的寓意。
答案：反映了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
10.答案：(1)pián　(2)sù
11.答案：(1)用鞭子打　(2)通“返”，返回
12.答案：(1)难道真的没有(千里)马吗？恐怕是真不认识千里马吧。
(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢？
13.答案：人才　不能识别人才的封建统治者
14.答案：《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。(意思接近即可)
附《千里之马》【译文】
我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马。可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是活马，要死马做什么，而且白白费掉了五百金？”这个近侍胸有成竹地对国君说：“死马尚且花五百金购买，何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马。千里马很快就会有人送了。”于是不到一年，三匹千里马就到手了。