2 燕子 第二课时（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
2 燕子
第二课时
我会复习
伶俐 翼尖 荡漾 飞倦
闲散 纤细 杆子 几痕
小燕子捉虫
点击小虫子捉住它
赶集
吹拂
聚拢
纤细
偶尔
拼凑
整体感知
初读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？
外形特点
春天燕子从南方赶来
飞行的燕子
停歇的燕子
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，思考：本段描写了哪些体现春天特色的景物？运用了什么修辞手法？
第二自然段
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
第二自然段
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
细
如毛的
由天上洒落
什么样的雨？
什么样的细雨？
如毛的细雨怎么样？
用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。
柳
柔
千条万条的
什么样的柳？
什么样的柔柳？
运用刚才学到的“加一加”的方法，
同桌互学其他景物吧！
第二自然段
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
什么是“赶集”，为什么要这样写？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
“都像赶集似的聚拢来”采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天树木繁茂、花草繁多地生机勃勃的景象。
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，思考：本文主要写燕子，作者为什么要用一大段写春天的其他景物呢？
第三部分
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
互动课堂
用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子，更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子，燕子又为春天增色。
互动课堂
自由朗读课文第三部分。思考：第三、四自然段主要写燕子？燕子的飞行有什么特点？画出关键词句。
第三部分
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子飞行图



飞得快
飞得轻
横掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
横飞：单纯地描写动作
碰：动作大
燕子轻快灵活
背诵指导
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到，边的高柳下 。
带了它的剪刀似的尾巴
斜飞于旷亮无比的天空
已由这里的稻田上
飞到那边的高柳下了
第五自然段
那边还有飞倦了地几对，闲散在纤细地电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！
静态美
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天
几痕细线
几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。
课堂总结
根据课文内容填空
作者先观察燕子的____________，接着观察______________，然后观察____________，最后观察___________________。
课堂总结
根据课文内容填空
作者先观察燕子的外形，接着观察春天的各种美景，然后观察燕子动态的美，最后观察燕子静态的美。
课堂总结
课文描绘了充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情。