16《雷雨》（教案）（2课时）

16 雷雨
【教学目标】
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等10个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”、“垂”、“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
【教学重点】
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等10个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学难点】
1.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”、“垂”、“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
2.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
一、出示课题，导入新课
1.学习生字：雷
2.出示课题：雷雨就是伴有雷电的雨，大多出现在夏天，往往来的快，去的也快。今天我们要学习的课文课题就是《雷雨》。
二、整体感知
1.带着问题，初读课文
课文写了什么内容呢？下面请同学们轻声读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考课文哪几个自然段写了下雷雨时的景象？
2.学生交流，给课文分段
4-6自然段写的是雷雨中的景象；
1-3自然段写的是雷雨前的景象；
7-8自然段则写了雷雨后的景象。
3.完成练习册习题
总结：课文主要介绍了雷雨前雷雨中和雷雨后的景象。（板书：前 中 后）
过渡：我们先来学习雷雨前这部分内容。
三、学习课文1-3自然段
要求：读课文1-3自然段，思考作者写了雷雨前的哪些景物，用直线划下来。
1.第一自然段
(1)交流所描写的景物——满天的乌云，树上的叶子和蝉。（板书：乌云 树叶蝉）
(2)蝉，也叫知了，是一种昆虫，“蝉”左边是虫字旁，右边是个“单”，跟老师读——chán。
乌云怎么样？（黑沉沉地压下来）跟老师读——yā，半包围结构，外面是厂字头，里面是土加点，这一点可不能漏了。这句话写出了夏天雷雨前特别闷热的感觉。注意标点符号的停顿，读好第一句话。
(3)树上的叶子怎么样？（一动不动）说明一丝风都没有，多闷热呀，读一读。
蝉怎么样？（一声也不出）因为蝉感受到了潮湿的空气，知道马上要下雷雨了，所以爱鸣叫的它此时一声也不出了。请你借助停顿符号读好这句话。
(4)齐读第一自然段。
2.第二自然段
(1)交流第二自然段写的三个景物（板书：大风 树枝 蜘蛛）。
过渡：第一自然段写风了吗？没有直接写。但从树上的叶子一动不动，我们就知道之前一丝风也没有，现在发生了什么变化呢？
(2)品味词语“忽然”，体会天气变化。
刚才一丝风都没有，现在一下子刮起了大风，读好这个词——“忽然”。语速要快一些，跟老师读好这句话——。
(3)学习生字“垂”：看，蜘蛛降落下来，吐的丝一头还挂在网上，这就是“垂”，跟我读——。看笔顺动画，学生书空。
(4)指导读好第二句话。齐读第二自然段。
3.第三自然段
(1)第三自然段写了闪电和雷声（板书：闪电 雷声），联想词语“电闪雷鸣”。
(2)品味词语“越来越亮”、“越来越响”。
“雷雨前闪电一道比一道亮，雷声一声比一声响。” 这两个词写出了闪电和雷声的变化，也预示着大雨即将来临。
(3)把第一到第三自然段连起来读一读，边读边想象雷雨前的情景。
(4)试着背诵1-3自然段。
点拨：我们可以先记住作者写了哪些景物，再想一想这些景物有什么特点，这样就能帮助我们记忆了。
四、写字指导
1.指导写字：黑。
2.完成课后描红。
五、布置作业
背诵课文第一至第三自然段。
六、板书
乌云 树叶 蝉
前 大风 树枝 蜘蛛
闪电 雷声
16雷雨 中
后
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1.借助提示背诵课文1-3自然段。
2.导入：下面我们继续学习课文第四到第六自然段，请同学们一边读一边想——这是一场怎样的雷雨呢？
二、学习课文第四到第六自然段
1.这三句都是描写雨的（出示划红线句子），第一句读时注意逗号，读出停顿。师范读，生读。
2.指导读第五自然段
这雨真大，而且越来越大，所以往窗外望去，树呀、房子呀，都看不清了。因为雨实在太大了，所以什么都看不清了。（板书：（什么）都看不清了）读这句话时要注意的“啊”的读音，跟老师读“树呀、房子呀”。自己读、指名读。
3.理解词语，指导读第六自然段
“渐渐地”就是慢慢地，两个“渐渐地”写出了这场大雨慢慢地、慢慢地变小了，这是雷雨变化的过程。我们可以读得慢一点，轻一点。自己读、齐读。
4.自己尝试着背一背第四到第六自然段
三、学习课文第七、八自然段
1.雨后的世界是怎样的？让我们去看一看。（观看动画）
2.雨后的景象带给你怎样的感受呢？请你读读第七第八自然段。
3. 提醒读准这两个字——“户”、“扑”。轻声读、齐读第七自然段。
是呀，此时雨过天晴，天亮了，空气清新。（板书：天空 空气）
4.读第八自然段，找找雷雨后作者写了哪些景物？（板书：太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙）
5.指导读好第七、八自然段，尝试背诵
点拨：这两个自然段写清了这些景物的特点，读出停顿，你就读懂意思了。比如：天怎么样了？天亮起来了。打开窗户，清新的空气怎么样？打开窗户，清新的空气迎面扑来。
自己试着多读几遍。请生朗读。（评价：从这位同学的朗读中，我们感受到了雨后世界的明媚和欢快，请你再美美地读一读这两个自然段。然后背一背。）
四、随堂练习，总结课文
1.完成《语文练习部分》口语练习
雷雨前，天空乌云密布；雷雨后，天空挂着一条彩虹。
雷雨前，蜘蛛从网上垂下来逃走了；雷雨后，蜘蛛又坐在网上了。
雷雨前，天空越来越暗；雷雨后，天渐渐地亮起来了。
2. 今天我们学习了第16课。课文按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序抓住各种景物的特点，写出了他们的变化，这就是大自然神奇和美妙的地方。
五、布置作业
1.背诵课文
2.完成《语文练习部分》
六、板书
乌云 树叶 蝉
前 大风 树枝 蜘蛛
闪电 雷声
16雷雨 中 （什么）都看不清
天空 空气
后 太阳 彩虹
蝉 蜘蛛 青蛙