8 彩色的梦 （教案）（2课时）

8彩色的梦
【教学目标】
1．认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等10个字；会写“彩色、聊天”等9个词语。
2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3．能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
【教学重点】
1．认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等10个字；会写“彩色、聊天”等9个词语。
2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
【教学难点】
能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
一、导入新课
1.小朋友，喜欢画画吗？请你们和老师一起来欣赏几幅画。这几幅画有个共同的名字，就是梦。（媒体）
2.今天我们学习的课文是著名儿童文学作家高洪波爷爷为小朋友们创作的儿童诗。（出示课题）
我们一起读课题，第8课，彩色的梦。“的”读得轻一点会更好，请你再试一试。
让我们先来听课文录音，彩色的梦是个怎样的梦？
二、初读课文
过渡：彩色的梦是个有声有色的梦，是个有趣的梦，让我们打开语文书，自己也来读读课文吧，请把书翻到第42页，请小朋友听清读课文时的要求：1.读准字音，读通课文，做到不加字，不漏字，不读错字。2.给课文标上小节号。3.边读边想，我的那一大把彩色的梦是什么？开始吧。
1.出示课文内容（媒体）
2.标出小节号（媒体）
3.了解破折号（媒体）
过渡：读课文的时候，小朋友有没有发现课文里这些地方都有长长的线，这也是标点符号，它是破折号，请注意听，这里我们可以这样读。大片的天空蓝了，蓝得透明!在这个句子里，我们可以这样读。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红!破折号在这些句子里都表示声音的延长，请你再读一读。
4.思考：我的那一大把彩色的梦是什么？
过渡：课文的第一小节和最后一小节都说到了，我们把这些内容联系起来想知道，我的那一大把彩色的梦是彩色铅笔。让我们先来读课文的第一小节。
三、学习第一小节
1.出示第一小节第一句（媒体）
过渡：请你按停顿的提示读一读第1句话。
2.出示第一小节第二句（媒体）
（1）继续看第2句。聊天就是谈天说话。我们可以用换部首的方法记住它。柳树的“柳”去掉木字旁，换上耳字旁，就是“聊”，聊天的“聊”，注意“聊”字左边部分最后一笔是提。
（2）这句话里的“他们”是指谁？对，是指彩色铅笔呀，但彩色的梦，仅仅只是这彩笔吗？让我们继续好好地读读课文。
（3）那句子里的“跳蹦”是什么意思呢？能联系生活想一想吗？当彩色铅笔在白纸上跳蹦的时候，就是小朋友在用彩色铅笔作画呀。
3.朗读第一小节
小结：现在请你把第一小节连起来读一读吧。
四、学习第二小节
1. 继续听老师读第二小节，一边听一边找彩色铅笔的笔尖滑过了哪些地方？滑过的地方出现了什么？
2.出现了草坪、野花、天空，你们都找到了吗？请没有圈画完整的小朋友圈一圈。
草坪的“坪”是后鼻音，请跟老师再读一遍草坪。
3.草坪、野花、天空是什么样的？请小朋友自己读第二小节。大块的草坪，大朵的野花，大片的天空，用上这些“大”字这样写，特别能表现我们在画画时那种欢畅愉悦的心情。
4.读了第二小节，你发现草坪野花天空有了哪些变化？还可以关注这里表示颜色的词语。请你一边读一边体会草坪、野花、天空那丰富饱满的色彩。
5．现在请你把第二小节连起来读一读。
6.彩色铅笔笔尖滑过的地方出现了这么多美丽的景物，现在请把第一和第二小节连起来读一读，一边读一边想象这美好的画面。
五、指导书写（媒体）
过渡：我们来写两个字“彩”“梦”。
“彩”字左右结构，左边部分也是个“采”字，左边部分最后一笔是点。右边的三撇，第三撇最长。“梦”字上下结构，上半部分要写得扁一点，下面是个“夕”字，第一笔的撇起笔时穿插在两个木的中间。
六、布置作业
1.朗读课文第一、二节。
第一课时板书：
8 彩色的梦
彩色铅笔
草坪 野花 天空
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
过渡：通过上一节课的学习，我们知道彩色铅笔在白纸上跳蹦着绘制出了美好的梦，和老师合作着，说一说笔尖滑过的地方，大块的草坪……，大朵的野花……，大片的天空……让我们继续学习课文，听第三小节录音，边听边想，笔尖还滑过哪些地方？它们是怎样的？
二、学习第三小节
1.“结”是个多音字，在这里读第一声。
2.烟囱的“囱”是个生字，以前我们学过窗户的 “窗”去掉穴宝盖，下面的部分就是烟囱的“囱”。
3.读了这句话，你有什么问题想问吗？
也许有小朋友会问，太阳怎么是苹果般的呢？太阳怎么会结在烟囱上呢？请你看书上的插图，苹果般的太阳，写出了太阳的形状是圆圆的，颜色是红红的。
用我们熟悉的苹果来形容太阳的样子，太阳就显得更加可爱生动了。
4．“般”是我们要学习的生字，舟字旁。
5. 现在请你连起来读一读第三小节。
6. 现在请你把课文的第二、三小节连起来反复读一读，一边读一边体会。
7.相信小朋友都读得陶醉了，有几位小伙伴把自己彩色的梦画了下来，让我们一起欣赏，看看他们都画了些什么，听一听他们是怎么说的。（学生反馈交流）
8.现在请小朋友仿照第二、三小节，把想画的内容用几句话写下来，完成语文书课后练习的第二题。（学生交流反馈）
三、学习第四小节
1.学习生字“精”。眼睛的“睛”去掉目字旁，换上米字旁就是精灵的 “精”。
精灵常是童话故事里出现的，充满神奇色彩，课文里写道，我的彩色铅笔是大森林的精灵，彩色铅笔好像就有了灵动的生命，你看作者的想象多奇妙，请你自己读读这句话。
2.学完了整篇课文，你又知道了什么？原来课文写的是我用一大把彩色铅笔绘出了各种美好的画面，编织出了美好又神奇的梦，这样的梦是有声有色的，是丰富多彩的，让我们和录音里的老师一起有感情的读一读。
3. 朗读全文
四、指导书写
课文学完了，下面我们一起来写字：“精”和“灵”。
“精”，左右结构，左边部分的米字旁的最后一笔写成点，右边是“青”字，下面的“月”第一笔要写成横。
“灵”，上下结构，上半部分要写得紧凑，下半部分的“火”字撇和捺要写得舒展。
五、布置作业
1.朗读课文。
第二课时板书：
8 彩色的梦
彩色铅笔 （精灵）
草坪 野花 天空
葱郁的森林 小鸟唱歌 苹果般的太阳