四年级语文下册第一单元测试卷（含答案）

四年级语文下册第一单元测试
一、积累与运用。(共41分)
1. 选择题，把正确答案的序号填到括号里。(8分)
(1)下面加点的多音字读音完全相同的一项是( )。
A. 王冠 冠军 鸡冠花 B. 音乐 乐曲 清平乐
C. 卜落 萝卜 占卜 D. 暖和 应和 和谐
(2)下面各项中，字形完全正确的一项是( )。
A. 蛱蝶 河 摊 屋檐 B. 蜻 蜓 账子 装饰
C. 稀疏 耸 立 闪烁 D. 徜 若 慰 藉 奇幻
(3)加点的“疏”和“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是( )。
A. 疏导交通 B. 志大才疏
C. 古书注疏 D. 疏密不均
(4)下面各项中，与其他三项运用的修辞手法不同的一项是( )。
A. 俏也不争春，只把春来报。
B. 地上草如茵，两岸柳如眉。
C. 三月的桃花水，是春天的明镜。
D. 河流像一匹明洁的丝绸。
2. 选词填空。[第(5)题只填序号](16分)
华丽 (1)月季花池里，花开正艳，犹如( )的彩霞。
绮丽 (2)他的文章用词虽不( ) , 却 感 人 至 深 。
鲜活 (3)早晨，我和妈妈去山里采了许多( )的蘑菇。
鲜嫩 (4)他所画的禽鸟花卉无一不( )逼真。
A. 繁 华 B . 炊烟袅袅 C . 灯火辉煌 D . 静 谧 E . 车水马龙
(5)夕阳西下，不同于城市的 ,乡村的小路上已经没有什么人了。夜幕降 临，整个村庄一片 ,只有星星点点的灯光在讲述着农家的生活。而城 市里此刻却是 ,如白昼一般，展示着它的 与忙碌。
3. 根据所学知识完成练习。(12分)
(1)你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(用相同的修辞手 法写句子)(2分)
(2)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 (用上加点词写句子)(3分)
(3)儿童的生活无忧无虑。右面的插图让你想到的词句是： 。其中 " ”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可 爱。(3分)
(4)从下图中任选一幅，给它起个名字，并用生动的语言将你看到的乡村景致 写出来。(4分)
(
A
). (
B
). C.
4. 宁宁放学后要去学校图书馆借书，想要让在校门口接他的爸爸等他一会儿， 又怕爸爸着急，所以请你帮他把这件事转告给他的爸爸。放学后，来到校门
口，见到宁宁的爸爸，你说：“
” (5分)
二、阅读与理解。(共29分)
(一)乡村的傍晚(15分)
①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午， 一场大雨把乡村的山
川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我沿着田间小路，来到小时候常去的山岗。
②眺望远处，视线尽头多像一幅画：夕阳之下，重重叠叠的远山次第向天边
延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边。
③近处，是一片金黄的稻田。 一阵晚风吹来，稻穗一起一伏，使我仿佛置身 于一片金色的海洋中。稻田边的丝瓜架上开满了金黄色的花，勤劳的小蜜蜂正 一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却 有着丰收的喜悦。 瞧， 一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀
里。夕阳的余晖轻轻地抚摸着它们，催它们入眠。
④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着 草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自
己的快乐。那浑厚的余音在广阔的田野上回荡，让人听了感到兴奋。
⑤我多么喜欢这乡村迷人的傍晚，多么喜爱这乡村恬静的生活啊!
1. 作者观察乡村傍晚景色的顺序是从 到 。用“○”圈出文中三个能体 现观察顺序的词语。(5分)
2. 第③段中，( )是作者看到的，( )是作者想到的。(多选)(3分)
A. 稻穗一起一伏 B. 一片金色的海洋
C. 一个个胖娃娃 D. 一个个大西瓜
3. 用“ ”画出直接抒发作者对乡村及乡村傍晚情感的句子。(2分)
4. 一切景语皆情语。读文中画“ ”的句子，联系上下文，从修辞手法的角度 赏析句子，体会作者的心情。(5分)
(二) (14分)
①我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外
桃源，心都醉了。单是听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动
人。竹林里生机勃勃，真让我陶醉。 竹林私语图
②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近应和， 清脆婉转。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要“八仙过海——各显神通”了。 鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹林里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意； 。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这
下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这
里来捣乱
③有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去， 一 簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色的。不过，染了彩也
好——看多彩的世界就更方便了。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希
望它能变成我的灵魂。
④最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔 有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的
鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的
鸟语花香，去向太阳问好。
⑤我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想
成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1. 联系上下文解释词语。(4分)
(1)世外桃源：
(2)窃窃私语：
2. 读第①-④段，照样子给每个画面取个名字，填在方框里。(3分)
3. 读第②段，联系上下文，补充句子，使语段通顺完整。(2分)
4. 读第⑤段，为什么“我”每次“来了就不肯离去” (3分)
5. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)
三、表达与交流。(共30分)
无论是乡村还是都市，都有一道道美丽的风景。你眼中最美丽的风景在哪
里 是什么样的 抓住景物的特点，按一定顺序写一写。题目自拟。
第一单元提优练习参考答案
一、 1. (1)B (2)C (3)D (4)A
2. (1)绮丽 (2)华丽 (3)鲜嫩 (4)鲜活 (5)E D C A
3. (1)示例：风轻抚着叶片，带着它们一起舞蹈。
(2)示例：不论什么季节，不 论什么天气，快递员都辛 勤地派送快递
(3)最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 卧
(4)示例：我选B,起名“插秧 风光”。正值插秧的季 节，远山是绿的，近处的 稻田也在 一 点点变绿。 农民们正握着秧苗，娴熟地给大地穿绿衣。
4. 示例：叔叔您好!宁宁让我转 告您，他去图书馆借书了，需 要您等他一会儿，请您不要着急。
二、(一)1. 远 近 远 处 近处 身边的山坡上
2. AD BC
3. 我多么喜欢这乡村迷人的傍 晚，多么喜爱这乡村恬静的 生活啊!
4. 示例：这两句话运用了比喻和 拟人的修辞手法，生动形象地 写出了丰收的景象，赋予了画 面活力和温情，体现出了作者 喜悦的心情。
(二)1. (1)借指不受外界影响的地 方或幻想中的美好世界。这里指竹林十分和谐、美好
(2)私下里小声交谈。这 里指微风中竹叶发出 沙沙声，像是竹叶在 小声交谈。
2. 示例：群鸟歌唱图 多彩繁花图 小河涓涓图
3. 示例：有的振翅飞起，绕着我 跳舞
4. 因为竹林里有可爱的鸟雀，有 多彩的花儿，有清澈的小河， 宛如世外桃源，让“我”心生喜 爱，不肯离去。
5. 示例：情系竹林
三 、 略