11 彩虹 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
彩虹
部编版一年级下册
课前导入
小朋友，你们见过彩虹吗？彩虹是如何诞生的呢？
教学目标
认识生字
写一写
笔画：
造句：那里有一只小狗
那边
那里
写一写
笔画：
造句：我笑着对外婆说：“我好想你”
看着
笑着
写一写
笔画：
造句：公园里到处都是花
到处
到达
写一写
笔画：
造句：爸爸做了很多好吃的食物，我和妈妈都很高兴
高大
高兴
写一写
笔画：
造句：兴趣是最好的老师
兴趣
高兴
写一写
笔画：
造句：千万不要边吃饭边玩手机
千万
一千
写一写
笔画：
造句：长大后，我一定能成功实现我的理想
成功
成年
初读课文
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
彩虹
整体感知
诗歌中， “我”分别说了爸爸妈妈哥哥的什么东西？

爸爸：水壶
妈妈：镜子
哥哥：秋千
精读课文
雨停了，天上有一座美丽的桥。

这座桥指的是什么？为什么在雨后才出现？
精读课文
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？

从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
精读课文
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？

“我”真的能走到桥上去吗？
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。
精读课文
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？

“彩云”是指什么？这样写有什么好处？
像荡来荡去这样的成语你还知道哪些？
这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
拓展活动

你们喜欢彩虹吗？彩虹除了像桥还像什么？
围巾
滑滑梯
课堂小结
《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
课后作业
作业：回家抄写一遍生字词，并和家人制作一次彩虹。
彩虹
爸爸：洒水壶
富有想象力
关爱家人
板书设计
哥哥：秋千
妈妈:镜子
谢谢观看