8 静夜思 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
静夜思
部编版一年级下册
课前导入
小朋友，你们看到月亮会有什么样的感受呢？
教学目标
认识生字
写一写
笔画：
造句：我们要经常思考，脑子才会越来越聪明
思考
思想
写一写
笔画：
造句：我的床头摆放着一个布娃娃
木床
床头
写一写
笔画：
造句：大树的前面是一个公园
前面
以前
写一写
笔画：
造句：今晚的月光很美
月光
光亮
写一写
笔画：
造句：你只要一低头，就能看到蚂蚁在搬家
低头
高低
写一写
笔画：
造句：爷爷讲的故事总是很精彩
故乡
故事
写一写
笔画：
造句：我的故乡在一个偏远的小镇
乡下
故乡
初读课文
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
静夜思
整体感知
这首诗主要写的是什么内容呢？

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
精读课文
床前明月光，疑是地上霜

“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情
诗人客居他乡，看到月亮时是什么样的感受呢？
精读课文
举头望明月，低头思故乡。

后两句通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下，自然引出了“低头思故乡”的结句。“
低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。“思”字给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，无不在思念之中。
精读课文

你们有过想家的感受吗？那是什么样的心情。
课堂小结
此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受。前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉；后两句通过动作神态的刻画，深化诗人的思乡之情。全诗运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
课后作业
作业：回家抄写一遍生字词，并和家人讨论今天课上的感受
静夜思
举头：望明月
低头：思故乡
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