教科版（2017秋）五年级下册1.1种子发芽实验（课件13张PPT）

(共13张PPT)
1－1 种子发芽实验
教科版五下科学第1单元《生物与环境》
一、新知导入
生物与环境
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。
在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。
许多有趣的问题等着我们去研究呢！
二、聚焦
种子发芽需要哪些条件？
我们四年级时仔细观察过植物的种子，也知道大多数植物的新生命是从种子发芽开始的。
那么种子发芽需要哪些条件呢？显然种子发芽不是随时随地都可以进行的，
应该需要一定的条件，并且
这些条件可能存在很多互相
的影响。回忆自己的认知，
我们可能会发现种子发芽一
般都发生在春季，种子发芽
一般都需要水的滋养，种子一般都是在土壤里发芽的，可能还会需要充足的阳光……
在这些条件中，哪些条件是必需的，哪些又不是必需的，需要我们通过实验来确定。
三、探索
1.预测绿豆种子发芽所必需的条件
空气
哪些是发芽必需的条件呢？
阳光
土壤
水分
温度
（1）绿豆种子发芽需要一定的水分。
（2）绿豆种子发芽需要适宜的温度。
（3）绿豆种子发芽需要充足的空气。
（4）绿豆种子发芽需要适宜的阳光。
（5）绿豆种子发芽需要土壤。……
我的预测：
通过讨论我们发现，绿豆种子发芽必需的条件可能不止一个，要想确定绿豆种子发芽必需的条件，最有效的方法是通过对比实验来逐一验证。
对比实验：只改变要研究的条件，保证其他影响绿豆种子发芽的条件不变。
三、探索
2.选择一个条件设计实验
实验项目 改变的条件 （变量） 不变的条件
（不变量）
研究绿豆种子发芽和土壤的关系
研究绿豆种子发芽和光的关系
研究绿豆种子发芽和空气的关系
研究绿豆种子发芽和温度的关系
研究绿豆种子发芽和水的关系
温度
水
土壤
光
空气
水、温度、空气、光
水、温度、空气、土壤
水、温度、光、土壤
水、空气、光、土壤
温度、空气、光、土壤
三、探索
3.确定研究方案，写出实验计划－－以研究土壤条件为例
研究的问题
我们的推测
改变的条件
相同的条件
实验 方法
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。
温度、水、阳光、空气，大小相同的绿豆种子等
提供土壤和不提供土壤。
（1）各组准备两个盆，编上1号（实验组）、2号（对照组）；
（2）在1号盆里铺上一层土壤，2号盆里放纸巾；
（3）在两个盆里各放3粒绿豆；
（4）给两个盆里定期浇同样多的水。
（5）注意这个实验至少要两个小组同时进行。
为了保证实验公平性
为了更好记录和描述
为了避免偶然性误差
为了保证实验公平性
说明科学实验具有可重复性
三、探索
4.
别忘记编号
1.准备两个玻璃皿
2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆
4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水
实验组和对照组中的绿豆种子都发芽了，说明种子发芽和土壤没有关系，无论有没有土壤，绿豆种子都能正常发芽。
三、探索
4.坚持每天观察并记录
日期 种子的变化 1号组（实验组）（在土壤里） 2号组（对照组）（无土壤）
3月1日 3粒种子都有些膨大 3粒种子都有些膨大
3月2日 3粒种子都种皮破裂 3粒种子都种皮破裂
3月3日 3粒种子都发芽了 3粒种子都发芽了
3月4日 3粒种子的根都长得越来越长 3粒种子的根都长得越来越长
实验分析：
实验结论：
绿豆种子发芽不需要土壤。
绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录表）
日期：
四、研讨
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？
（1）设置实验组和对照组同时进行实验和比较，才具有意义，才能说明要研究的问题，得出科学的结论。
（2）每个玻璃皿中都放3粒种子，其目的是为避免（降低）实验中偶然性误差的发生。科学家会放更多，以便更好地发现规律。
2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
实验中，我们从观察绿豆种子是否发芽就可以得到相应的实验结论。有时，我们得到的实验现象可以验证我们的假设，说明我们的假设是正确的；有时，我们得到的实验现象不支持我们的假设，说明我们的假设并不正确，这都是正常的。
四、研讨
3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？
在研究类似问题时，我们都可以采用对比实验的方法进行研究。
有水分 无水分
有阳光 无阳光
常温 低温
有空气 无空气
五、课堂小结－－这节课，你有哪些收获
种子发芽实验
预测绿豆种子发芽所必需的条件：水分、温度、空气、光照、土壤
改变一个条件
科学设计对比实验研究种子发芽所需条件
写出实验计划：提出问题、做出假设、设计方案、收集记录
实验信息、得出结论
其它条件相同
1.填空题
①植物的一生是从 开始的，一粒完整的种子就是一个 。
②做对比实验时，1号组与2号组往往只有 个条件不同，其他条件相同。
③人们选择在春季播种，是因为春季的环境条件 种子发芽。
2.判断：
①种子有顽强的生命力，落在自然界的任何地方都会发芽。（ ）
②一年之计在于春，只有在春季播种，种子才会发芽。（ ）
③确定绿豆种子发芽所必需的条件，最有效的方法是进行对比实验。（ ）④在做绿豆种子发芽实验时，为了避免实验的偶然性，不能只选一粒种子。（ ）
七、课堂练习
只有条件合适，才能
一
种子
生命体
适宜
春季适合大多数种子发芽
3.常温下两组相同和种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在纸盒里，加很少的水，这个实验（ ）。
A．可以得出种子发芽与光照的关系
B．可以得出种子发芽与水的关系 C．无法得出结论
4.把两组种子放在相同的室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住，这个实验中改变的条件是（ ）。
A．光照 B．温度 C．水
5.在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中，把种子放在湿润的纸巾上的作用是（ ）。
A.提高温度 B.提供氧气 C.提供水分
6.在研究绿豆种子发芽和空气的关系时，实验组和对照组需要保持相同的条件是（ ）。
A.空气、水、土壤、光 B.水、土壤、温度、光
C.温度、空气、水、光
六、课堂练习
B
C
A
C