教科版（2017秋）五年级下册1.7 设计和制作生态瓶（课件16张PPT）

(共16张PPT)
1－7 设计和制作生态瓶
教科版五下科学第1单元《生物与环境》
一、聚焦
群落和生态系统
绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
群落里的各种生物除了食物关系外，它们之间还有什么关系？生态系统中的生物与非生物又有什么样的联系呢？
包括这个环境中全部的动物、植物和微生物
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
包括这个环境中的光照、空气、水、土壤、气候等
二、探索
1.分析绿豆苗周围的生物与生物、生物与非生物之间联系
我们知道的生态系统
（班级记录表）
日期：
绿豆苗
土壤
水
阳光
瓢虫
蚜虫
动物
微生物分解肥料、传粉等
栖息地、氧气、食物
植物
生存需要
改变
生存需要
改变
非生物
生态系统
群落
群落中的生物，除了食物关系外，它们也会为彼此提供生活所需物质、传递花粉等帮助。而阳光、空气、水、土壤等非生物是植物生存所需，土壤也是一些动物的栖身之所等，说明绿豆苗周围的各种生物之间，以及生物与非生物之间是相互联系、相互影响的，构成了一个整体。
二、探索
2.模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
种类、数量 草图
生物
非生物 小石子十块
沙子适量
水大半瓶
田螺一只
小鱼两条
金鱼藻三株
池塘里的生物有各种水草、鱼、虾、螺、水生昆虫、青蛙等。非生物有空气、水、泥土、岩石等。它们之间的关系：水、石头为鱼提供生活的场所；水草能为鱼提供足够的氧气、食物；动物的排泄物是植物的养分等。因此，我们要根据生态瓶里各生物、非生物之间相互联系、相互影响的关系选择恰当的材料，数量不可过多，让生物很好地生存下去，并达到平衡。
做瓶子
先放沙和水，沉淀至水清
放入植物
放入少量动物
二、探索
3.根据设计方案，制作一个生态瓶。
（1）制作生态瓶的步骤。
①找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。
②在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子，可以放几块），再装入大半瓶自然水域中的水。
③在瓶里种上自己准备的三株金钱藻，在水里放一些浮萍。
④植物存活后，放入两条小鱼、一只田螺。
⑤将生态瓶密封，保证生态瓶里是一个封闭、独立的生态系统。
二、探索
3.根据设计方案，制作一个生态瓶。
（2）制作生态瓶时的注意事项。
①生态瓶应该是封闭的，因为我们需要模拟的是独立的生态系统，与外界只有能量交换，没有物质交换。
②生态瓶应尽可能是无色透明的（也可以颜色较浅的透明容器），一是便于观察，二是有利于透光。
③生态瓶水面以上要留有一定的空间，这是为了模拟生态系统的大气层，便于气体交换。
④生态瓶要放在光照合适的地方。光照过弱，不利于植物的光合作用；光照过强，生态瓶内温度容易升高，从而导致植物或动物死亡。
⑤我们还可以多制作几个生态瓶来比较研究。
二、探索
3.根据设计方案，制作一个生态瓶。
（3）妥善放置并观察生态瓶。
生态瓶可以放在窗台等地方，每天注意观察生态瓶里发生的变化，并把自己的发现记录在记录表中。
生态瓶观察记录
日期
日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其他情况
三、研讨
1.我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？
我们需要用到瓶子、水、沙、石子等材料来制作生态瓶。因为我们的生态瓶是模拟池塘生态系统的，所以它需要有水和沙，为生活在池塘里的生物提供非生物的基本生活保障。思考生态瓶需要哪些材料，也是强化对生态系统的认识过程。生态系统不只是指生活在一个区域里的所有生物，它还包括这个区域的环境资源。
2.我们为什么这样设计生态瓶？
选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完。我们设计的生态瓶，要让每种生物都有自己需要的生存环境，能够很好的生存下来，达到平衡。
三、研讨
3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？
我们的生态瓶模拟的是池塘的生态系统，应该是封闭的。生态瓶水面以上要留有一定的空间，便于气体交换。生态瓶应放在光照合适的地方，光照过弱，不利于植物的光合作用；光照过强，生态瓶内温度容易升高，从而导致植物或动物死亡。田螺的数量要控制好，不能太多，3－5只。池塘水的多少、黑藻的数量也要控制，和田螺的数量匹配。
四、拓展
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。
1.研究水量的多少对小鱼生存的影响。
提出的问题
推测
相同的条件
不同的条件
实验的方法
水量多少会影响生态瓶里小鱼的生存吗？
小鱼浮到水面的次数会发生变化
水草、瓶子大小、动物的多少等
水量的多少
水多（10cm高）
水少
(5cm高)
记录小鱼在一分钟内浮到水面的次数
生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
水多时 0次 0次 0次
水少时 3次 3次 4次 由于水量减少，动植物的生存空间减少，水中的氧气量减少，因此小鱼浮到水面的次数增多。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
四、拓展
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。
2.研究水草的多少对小鱼生存的影响。
提出的问题
推测
相同的条件
不同的条件
实验的方法
水草多少会影响生态瓶里小鱼的生存吗？
小鱼浮到水面的次数会发生变化
水量、瓶子大小、动物的多少等
水草的多少
水草少
（2棵）
水草多
(4棵高)
记录小鱼在一分钟内浮到水面的次数
生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
水草多时 0次 0次 1次
水草少时 3次 4次 4次 水草增多，植物提供的氧气更多，小鱼浮到水面的次数减少。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
四、拓展
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。
3.研究小鱼的数量多少对小鱼生存的影响。
提出的问题
推测
相同的条件
不同的条件
实验的方法
小鱼数量会影响生态瓶里小鱼的生存吗？
小鱼浮到水面的次数会发生变化
水量、水草、瓶子大小、其它动物等
小鱼的多少
小鱼少
（4条）
小鱼多
(8条)
记录小鱼在一分钟内浮到水面的次数
生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
小鱼少时 0次 1次 0次
小鱼多时 4次 5次 5次 小鱼多了，水中氧气不够，小鱼浮到水面的次数增多。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
四、拓展
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。
小鱼少
（4条）
小鱼多
(8条)
水草少
（2棵）
水草多
(4棵高)
水多（10cm高）
水少
(5cm高)
小结：水量、植物数量、动物数量的变化都会引起生态瓶的环境变化，从而对生物产生影响。所以生态瓶里生物的数量和种类要保持相对平衡。同时，也不是水中的植物越多越好。植物过多，会影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，不利于生态瓶的平衡。
五、课堂小结－－这节课，你有哪些收获
设计和制作
生态瓶
群落：绿豆苗和它周围的各种生物（全部的动物、植物和微生物）形成了一个群落，它们之间相互依存、相互影响。
水量、植物数量、动物数量的变化都会引起生态瓶的环境变化，从而对生物产生影响。所以生态瓶里生物的数量和种类要保持相对平衡。
生态系统：群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
设计并制作生态瓶：要根据生态瓶里各生物、非生物之间相互联系、相互影响的关系选择恰当的材料，数量不可过多，让生物很好地生存下去，并达到平衡。
1.填空题：①生态瓶里生物的 和 要平衡。
②生物群落包括 、 、微生物等，非生物包括 、温度、水、空气、土壤等，生物和非生物相互联系、相互影响，组成了一个 。
③一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个 。
2.判断：
①生态瓶里的水增多或减少对生态瓶里的动植物不会产生影响。（ ）
②食物网其实就是一个生态系统。（ ）
③做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。（ ）
④我们要在生态瓶中放入大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。（ ）
⑤我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便（ ）
⑥ 一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（ ）
六、课堂练习
会有影响
植物应适量，如果植物过多会挤占动物的生存空间
动物
植物
阳光
种类
生态系统
生态系统
群落的生物之间相互依存、相互影响
生态系统包括生物与非生物
动物粪便可作为植物养料
数量
3.我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（ ）
A．植物的生长需要阳光 B．生态瓶中的小鱼需要阳光
C．水的蒸发需要阳光
4.在生态瓶中放置动物和植物时，应（ ）。
A．先放动物 B．先放植物 C．一起放动物和植物
5.我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。
A．生态瓶要美观 B．生物种类和数量配比要合理
C．生态瓶要放置在强光下
6.如果生态瓶里的动物增加一倍，生态瓶里的水质（ ）。
A．变好的时间更短 B．变差的时间更短 C．没有变化
7.我们在做生态瓶时，以下做法正确的是（ ）。
A．自然界中的水很脏，建议用自来水
B．将生态瓶放在阴暗处，避免阳光直接照射
C．生态瓶中适量的水生植物可以为动物提供氧气
四、课堂练习
A
B
B
B
C