【核心素养目标】第6课《城市雕塑》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第6课《城市雕塑》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-06 17:24:07 | ||
图片预览
文档简介
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《城市雕塑》教学设计
课题 城市雕塑 单元 第6课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 《城市雕塑》是人美版小学美术六年级下册中的第6课，属于“设计·应用”学习领域。通过制作立体纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。过程与方法方面是通过欣赏、合作探究、体验等方法，设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。情感、态度和价值观方面是利用传统文化引发学生学习的积极性，养成良好的学习习惯等。
核心素养目标 1、艺术表现：通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、创意实践：通过游戏、对比欣赏、探究、实践等方法，运用卷、折、剪、粘等方法实践制作一件纸造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、审美感知：感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。4、文化理解：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。
重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩用色大胆对比强烈。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、导入新课 1、同学们喜欢旅行吗？你们猜猜老师假期时去了哪里？（出示“五月的风”）说说你怎么知道的？ 教师：“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，充分体现了五四运动 反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。可以说，这座雕塑就像是青岛市的一个城市名片。当今，世界上任何一座优美的城市，都会有他独有的城市雕塑，来作为城市的标志。今天就让我们走近这些“城市雕塑”。 举手回答问题快速进入课堂氛围 激发学生学生热情让学生感受代表性的雕塑的独特魅力
讲授新课 生活中的雕塑 师：同学们，老师先来做一个调查，在你居住的地方有没有什么让你感到印象深刻的雕塑呢？（生举例说。）那你们认为这些雕塑能起到什么作用呢 师：这些雕塑使我们的居住环境更加优美，更有艺术气息。不仅如此，有些雕塑还向我们传达着丰富的人文内涵。 雕塑欣赏视频。 师：下面我们就来欣赏一些著名的雕塑。 3.小结：这些著名的雕塑有的取材于当地的历史，有的来源于当地的文化，有的宣扬当地的精神理念.....无论怎样，这些雕塑已经逐渐成为了一座城市的代表，甚至是精神象征。4、深入探究： 1）出示图片，对比观察 师：接下来，我们就来了解一下雕塑设计中的学问。请看这两件雕塑在造型风格上有什么不同？（抽象和具象） （艺术家对生活中的形象进行概况和夸张，甚至不考虑自然形象，这就是我们常说的抽象。）老师来带来了一些抽象风格雕塑，我们一起来看看。谁能说一说，这些抽象雕塑有是哪些特点？(夸张、线条简洁、创意独特、色彩明快）正是由于抽象雕塑具有这么多优点，所以，抽象城市雕塑往往就让人过目不忘，印象深刻。分组讨论了解抽象雕塑作品的特点。 小组讨论：这四件城市雕塑是如何通过造型和色彩表现主题的。生回答4）发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？5）不同的组合方法,给我们带来的感受也是不一样的高低疏密——起伏节奏左右对称——均衡稳定大小方向——节奏动感微课学习师：看了这么多作品，同学们一定手痒痒了，下面老师就为大家演示一下怎么样来制作一件精美的雕塑作品。（出示微课视频，展示讲解四棱柱制作方法及组合雕塑步骤）总结纸造型雕塑的制作方法。 1）选择好基本元素。2）运用多种方法：卷、折、剪、粘等方法。3）对基本元素进行组合制作。 学生回答 欣赏作品，激发创作灵感和创作欲望 学生观察、比较同桌之间相互讨论整理语言举手回答通过欣赏、观察和讨论，理解不同的特点学生讨论并回答认真聆听总结感受 了解雕塑作品的作用。培养学生善于观察、思考总结的能力 关注生活，引发学习兴趣。了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，引入本课教学内容。了解抽象雕塑作品的特点。 引导学生自身感受城市雕塑的美感以及内在的文化内涵，表达出自己对城市雕塑的理解。培养学生欣赏雕塑作品的方法。锻炼语言表达能力。
课堂练习 请各组同学利用彩纸合作完成一组纸雕塑作品，反映出我们的校园或社区的精神风貌。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力
课堂小结 城市雕塑是一座城市的标志和精神象征，反映了一座城市的历史、文化和地域特色，同时，它作为一种艺术，也装点美化着我们的生活，让我们的环境更加优美、舒适、更有艺术气息。希望今后同学们也多多关注我们的城市，把我们的城市变得更美。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 城 市 雕 塑 主题:造 型 色 彩
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《城市雕塑》教学设计
课题 城市雕塑 单元 第6课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 《城市雕塑》是人美版小学美术六年级下册中的第6课，属于“设计·应用”学习领域。通过制作立体纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。过程与方法方面是通过欣赏、合作探究、体验等方法，设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。情感、态度和价值观方面是利用传统文化引发学生学习的积极性，养成良好的学习习惯等。
核心素养目标 1、艺术表现：通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、创意实践：通过游戏、对比欣赏、探究、实践等方法，运用卷、折、剪、粘等方法实践制作一件纸造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、审美感知：感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。4、文化理解：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。
重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩用色大胆对比强烈。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、导入新课 1、同学们喜欢旅行吗？你们猜猜老师假期时去了哪里？（出示“五月的风”）说说你怎么知道的？ 教师：“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，充分体现了五四运动 反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。可以说，这座雕塑就像是青岛市的一个城市名片。当今，世界上任何一座优美的城市，都会有他独有的城市雕塑，来作为城市的标志。今天就让我们走近这些“城市雕塑”。 举手回答问题快速进入课堂氛围 激发学生学生热情让学生感受代表性的雕塑的独特魅力
讲授新课 生活中的雕塑 师：同学们，老师先来做一个调查，在你居住的地方有没有什么让你感到印象深刻的雕塑呢？（生举例说。）那你们认为这些雕塑能起到什么作用呢 师：这些雕塑使我们的居住环境更加优美，更有艺术气息。不仅如此，有些雕塑还向我们传达着丰富的人文内涵。 雕塑欣赏视频。 师：下面我们就来欣赏一些著名的雕塑。 3.小结：这些著名的雕塑有的取材于当地的历史，有的来源于当地的文化，有的宣扬当地的精神理念.....无论怎样，这些雕塑已经逐渐成为了一座城市的代表，甚至是精神象征。4、深入探究： 1）出示图片，对比观察 师：接下来，我们就来了解一下雕塑设计中的学问。请看这两件雕塑在造型风格上有什么不同？（抽象和具象） （艺术家对生活中的形象进行概况和夸张，甚至不考虑自然形象，这就是我们常说的抽象。）老师来带来了一些抽象风格雕塑，我们一起来看看。谁能说一说，这些抽象雕塑有是哪些特点？(夸张、线条简洁、创意独特、色彩明快）正是由于抽象雕塑具有这么多优点，所以，抽象城市雕塑往往就让人过目不忘，印象深刻。分组讨论了解抽象雕塑作品的特点。 小组讨论：这四件城市雕塑是如何通过造型和色彩表现主题的。生回答4）发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？5）不同的组合方法,给我们带来的感受也是不一样的高低疏密——起伏节奏左右对称——均衡稳定大小方向——节奏动感微课学习师：看了这么多作品，同学们一定手痒痒了，下面老师就为大家演示一下怎么样来制作一件精美的雕塑作品。（出示微课视频，展示讲解四棱柱制作方法及组合雕塑步骤）总结纸造型雕塑的制作方法。 1）选择好基本元素。2）运用多种方法：卷、折、剪、粘等方法。3）对基本元素进行组合制作。 学生回答 欣赏作品，激发创作灵感和创作欲望 学生观察、比较同桌之间相互讨论整理语言举手回答通过欣赏、观察和讨论，理解不同的特点学生讨论并回答认真聆听总结感受 了解雕塑作品的作用。培养学生善于观察、思考总结的能力 关注生活，引发学习兴趣。了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，引入本课教学内容。了解抽象雕塑作品的特点。 引导学生自身感受城市雕塑的美感以及内在的文化内涵，表达出自己对城市雕塑的理解。培养学生欣赏雕塑作品的方法。锻炼语言表达能力。
课堂练习 请各组同学利用彩纸合作完成一组纸雕塑作品，反映出我们的校园或社区的精神风貌。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力
课堂小结 城市雕塑是一座城市的标志和精神象征，反映了一座城市的历史、文化和地域特色，同时，它作为一种艺术，也装点美化着我们的生活，让我们的环境更加优美、舒适、更有艺术气息。希望今后同学们也多多关注我们的城市，把我们的城市变得更美。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 城 市 雕 塑 主题:造 型 色 彩
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