【核心素养目标】第12课《动画片的今昔》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第12课《动画片的今昔》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-28 14:45:15 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《动画片的今昔》教学设计
课题 动画片的今昔 单元 第12课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课，建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。
核心素养目标 艺术表现：了解代表国家动画片的艺术特色及表现形式,知道动画片中的形象是怎样动起来的。2、创意实践：通过欣赏对比,了解动画片发展变化。运用观察对比的方法了解美国日本中国动画片的艺术特色及艺术表现形式。能运用翻页动画的形式自制一个小动画。3、审美感知：运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。提高审美情趣,树立多元文化意识。4、文化理解：初步了解动画片的发展过程。
重点 了解动画片的发展历史,比较不同国家、不同表现形式的动画片的艺术特点。
难点 运用自己的语言评述动画片,制作翻页动画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、图片导入：问：这是哪个动画片的人物？生答我国有非常多的经典动画片，你们都知道哪些呢？（《哪吒闹海》、《大闹天宫》、《九色鹿》等等。3、看到这个课题,你想了解动画片的那些方面内容。动画片的发展过程、动画片的艺术特色、动画片的表现形式 认真观察回答问题快速进入课堂氛围 由学生熟悉的动画人物导入，激发学生兴趣。
讲授新课 接下来我们通过几个动画的欣赏,解决这些问题。动画片的发展过程1、第一部动画片是什么样的吗 《滑稽的脸》。1906年美国人斯图尔特 勃莱克顿在电影发明十年后,成功拍摄了第一部动画片。思考:这个动画采用什么形式 画家在黑板绘画,简单有趣。思考:动画片最基本的构成元素是什么 图形 能动意义:推动动画发展的伟大开端。2、《威利号汽船》。思考:和第一部动画片相比,有哪些变化 开始有声音,动作更加细腻、流畅。 无声——有声。自1928年,美国迪士尼公司第一部有声动画片。自此动画片就已经逃离了无声的世界,人们能够欣赏到声行并茂的动画片,也正是因为声音的介入,动画片变得更加吸引人。3、《白雪公主》。动画片又有哪些创新 在满足视觉、听觉的需要后,动画片行业在视觉上又有了更高的追求——色彩。1939年,迪士尼完成第一部彩色动画片。充满想象创造,画面优美流畅动画片变得更漂亮了,场景更丰富自然,更受孩子们喜欢。4、《玩具总动员》这部动画片的最大创新是什么 画面不再是2维平面的,而是3D立体的。1995年美国迪士尼推出第一部三维动画片。科技的发展为动画片的发展注入新鲜的能量。画面形象由手绘升级到电脑制作。自此,各国纷纷打造3D、4D的动画片。画面的形、动、声、色更加逼真了。5、通过刚才的四个第一动画片的欣赏,我们了解了动画片发展的过程。二、动画片的艺术特色、表现形式。1、美国动画片刚才我们欣赏的这四部动画片来自美国,你还知道哪些美国动画片，动画电影 美国动画片有什么特点？形象夸张、拟人，风格幽默，节奏轻快，想象丰富，音乐优美。2、中国动画片（1）播放《西游记》： 你知道这个动画片的名字吗？介绍我国第一部彩色长片动画。（2）还有一些动画片展示了我国的特有的艺术形式,和历史文化。《小蝌蚪找妈妈》第一部水墨动画片,国画形象来自齐白石笔下。《九色鹿》故事取材敦煌石窟中257窟《鹿王本生》的壁画故事。《阿凡提》木偶动画《渔童》剪纸动画3、日本动画在动画片发展行业中,发展最突出的国家除了美国,另一个应当提到日本。《铁臂阿童木》1961年,由漫画改编的动画片,第一部真正意义上的日本国产电视系列动画,这部动画在电视台连续播放四年,卷起了一股巨大的热潮。日本动画片在形、动、声、色又有哪些特点:场景变化比较频繁,画面更加流畅,剧情扣人心弦,强调画面形式美感,唯美风格主导,人物造型优美,内涵丰富。三、了解了这么多关于动画片的知识,动画片到底如何动起来的呢 1、动画片的奥秘在于利用了人的视觉暂留现象。在物体表面照明亮度适中的情况下,在视网膜上留下的影响平均停留时间为三分之一秒。如果我们将只有细微变化,而动作连续的画面,以一秒钟24格的速度放映出来,就能够获得形象活动自如的艺术效果。动画的分类 手绘动画 定格动画 电脑动画教师示范 学生说一说自己的想法。 学生回答问题。学生欣赏同桌之间相互讨论整理语言举手回答认真观察学生归纳欣赏、观察和讨论认真聆听总结感受认真欣赏欣赏动画是如何制作的。微课学习 感受动画片中的艺术美，提高学生的想象力和创造力。学生直观感受动画片的逐步变迁与完善。感受经典动画片作为动画发展史中里程碑的重要意义。开阔学生眼界，拓宽学生思路。在具体分析的过程中感受我国民族文化的魅力，激发学生的爱国情感。培养学生对民族文化艺术的热爱之情培养学生的创新意识和自主学习能力。提高学生的自主学习能力。
课堂练习 选择你喜爱的题材，制作一幅简单的动画。 完成作品 玩中体会动画的乐趣。
课堂小结 动画是20世纪文化史上的一个奇迹，它以无措不能的表现手段，向我们展现了一个既丰富多彩又充满神奇想象的世界。 愿动画带给你更多的快乐。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《动画片的今昔》教学设计
课题 动画片的今昔 单元 第12课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课，建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。
核心素养目标 艺术表现：了解代表国家动画片的艺术特色及表现形式,知道动画片中的形象是怎样动起来的。2、创意实践：通过欣赏对比,了解动画片发展变化。运用观察对比的方法了解美国日本中国动画片的艺术特色及艺术表现形式。能运用翻页动画的形式自制一个小动画。3、审美感知：运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。提高审美情趣,树立多元文化意识。4、文化理解：初步了解动画片的发展过程。
重点 了解动画片的发展历史,比较不同国家、不同表现形式的动画片的艺术特点。
难点 运用自己的语言评述动画片,制作翻页动画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、图片导入：问：这是哪个动画片的人物？生答我国有非常多的经典动画片，你们都知道哪些呢？（《哪吒闹海》、《大闹天宫》、《九色鹿》等等。3、看到这个课题,你想了解动画片的那些方面内容。动画片的发展过程、动画片的艺术特色、动画片的表现形式 认真观察回答问题快速进入课堂氛围 由学生熟悉的动画人物导入，激发学生兴趣。
讲授新课 接下来我们通过几个动画的欣赏,解决这些问题。动画片的发展过程1、第一部动画片是什么样的吗 《滑稽的脸》。1906年美国人斯图尔特 勃莱克顿在电影发明十年后,成功拍摄了第一部动画片。思考:这个动画采用什么形式 画家在黑板绘画,简单有趣。思考:动画片最基本的构成元素是什么 图形 能动意义:推动动画发展的伟大开端。2、《威利号汽船》。思考:和第一部动画片相比,有哪些变化 开始有声音,动作更加细腻、流畅。 无声——有声。自1928年,美国迪士尼公司第一部有声动画片。自此动画片就已经逃离了无声的世界,人们能够欣赏到声行并茂的动画片,也正是因为声音的介入,动画片变得更加吸引人。3、《白雪公主》。动画片又有哪些创新 在满足视觉、听觉的需要后,动画片行业在视觉上又有了更高的追求——色彩。1939年,迪士尼完成第一部彩色动画片。充满想象创造,画面优美流畅动画片变得更漂亮了,场景更丰富自然,更受孩子们喜欢。4、《玩具总动员》这部动画片的最大创新是什么 画面不再是2维平面的,而是3D立体的。1995年美国迪士尼推出第一部三维动画片。科技的发展为动画片的发展注入新鲜的能量。画面形象由手绘升级到电脑制作。自此,各国纷纷打造3D、4D的动画片。画面的形、动、声、色更加逼真了。5、通过刚才的四个第一动画片的欣赏,我们了解了动画片发展的过程。二、动画片的艺术特色、表现形式。1、美国动画片刚才我们欣赏的这四部动画片来自美国,你还知道哪些美国动画片，动画电影 美国动画片有什么特点？形象夸张、拟人，风格幽默，节奏轻快，想象丰富，音乐优美。2、中国动画片（1）播放《西游记》： 你知道这个动画片的名字吗？介绍我国第一部彩色长片动画。（2）还有一些动画片展示了我国的特有的艺术形式,和历史文化。《小蝌蚪找妈妈》第一部水墨动画片,国画形象来自齐白石笔下。《九色鹿》故事取材敦煌石窟中257窟《鹿王本生》的壁画故事。《阿凡提》木偶动画《渔童》剪纸动画3、日本动画在动画片发展行业中,发展最突出的国家除了美国,另一个应当提到日本。《铁臂阿童木》1961年,由漫画改编的动画片,第一部真正意义上的日本国产电视系列动画,这部动画在电视台连续播放四年,卷起了一股巨大的热潮。日本动画片在形、动、声、色又有哪些特点:场景变化比较频繁,画面更加流畅,剧情扣人心弦,强调画面形式美感,唯美风格主导,人物造型优美,内涵丰富。三、了解了这么多关于动画片的知识,动画片到底如何动起来的呢 1、动画片的奥秘在于利用了人的视觉暂留现象。在物体表面照明亮度适中的情况下,在视网膜上留下的影响平均停留时间为三分之一秒。如果我们将只有细微变化,而动作连续的画面,以一秒钟24格的速度放映出来,就能够获得形象活动自如的艺术效果。动画的分类 手绘动画 定格动画 电脑动画教师示范 学生说一说自己的想法。 学生回答问题。学生欣赏同桌之间相互讨论整理语言举手回答认真观察学生归纳欣赏、观察和讨论认真聆听总结感受认真欣赏欣赏动画是如何制作的。微课学习 感受动画片中的艺术美，提高学生的想象力和创造力。学生直观感受动画片的逐步变迁与完善。感受经典动画片作为动画发展史中里程碑的重要意义。开阔学生眼界，拓宽学生思路。在具体分析的过程中感受我国民族文化的魅力，激发学生的爱国情感。培养学生对民族文化艺术的热爱之情培养学生的创新意识和自主学习能力。提高学生的自主学习能力。
课堂练习 选择你喜爱的题材，制作一幅简单的动画。 完成作品 玩中体会动画的乐趣。
课堂小结 动画是20世纪文化史上的一个奇迹，它以无措不能的表现手段，向我们展现了一个既丰富多彩又充满神奇想象的世界。 愿动画带给你更多的快乐。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)