统编版一年级语文下册 语文园地二 春晓 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
春
晓
目录
一、作者介绍
二、课文导读
三、字词注释
四、拓展训练
一、作者介绍
作者介绍
孟浩然（689～740），唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。年四十，游长安，应进士不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为荆州从事，患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。
二、课文导读
创作背景
这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
作品译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
三、字词注释
字词注释
不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
四、拓展训练
文学赏析
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
活动过程
１、边听音乐《春野》边进教室，感受乐曲的优美。
——清脆婉转的鸟叫声，碧绿的原野，盛开的野花，向我们展现出一副优美的春天画卷！
２、春天到了，你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天有什么变化呢？
课文总结
春天来了，百花盛开，像一张张笑脸；田野碧绿，就像绿色的地毯；鸟儿的啼鸣，似一曲曲动听的旋律；春风暖阳，就像妈妈的手抚摸在脸庞。
1、熟读并背诵《春晓》
2、观察春天的变化
作业布置
再
会