5 守株待兔 教案

《守株待兔》教学设计
[教学目标]
1.正确理解“耕”、“耒”“走”等重点字词，为文言文的朗读扫清障碍。
2.能够连贯地朗读课文，学会根据意群断句。
3.明晰做事情要脚踏实地，不能投机取巧的道理。
[教学重难点]
1.重点理解“耕”、“耒”“走”等重点字词。
2.明晰做事情要脚踏实地，不能投机取巧的道理。
[教学过程]
一、导入：根据视频，复习知识点
1.同学们，今天，我们一起学习《守株待兔（节选）
2.学古文，学会根据意群断句。
师：守株待兔是一篇文言文，怎样读好文言文？请大家看一段视频，听清老师的范读，注意文段的断句处理。
（播放视频）
二、新授：学习课文重难点知识
1.掌握学习古文的小诀窍
师：同学们，视频过后，相信大家对守株待兔的故事有了更深刻的了解。那么学习文言文内容前，我们一起回忆一下读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？
生1：我们可以读注释，也可以看插图。
生2：我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。
师：两位同学说得非常棒，读注解，看插图，联系上下文，结合生活实际是我们学习古文的法宝。
2.学习重点难点句型
（1）宋人有耕者
师：我们来看看这句话，宋人指送过的人，耕者：根底的农民。那整句话就可以翻译为宋国有个耕地的农民。请大家关注一下这个耕字，大家看图，耕表示与耕作有关，本意是犁田“耕”字，非常像农民正在耕地，他就是一个象形文字。
（2）田中有株。兔走触株，折颈而死。
师：接下来再关注这一句，请大家注意带颜色字体的三个动词。“走”字在古文当中是跑的意思，“触”是撞，“折颈”译为脖子折了。那整句话连起来就应该翻译成：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，脖子折断，死掉了。
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。
接下来我们来看这一句话，本句需要大家掌握四个字的翻译，因为的因在本文中是于是的意思，爱不释手的释意为放下，耒意为农具，冀翻译为希望，词语“希冀”就是由此得来的。整句话就可以翻译成：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
大家关注一下“耒”字，老师给大家提供了几个一组图片，大家看一看图片上的人拿着农具要去耕作，像不像我们这个累字？没错，累字就是这么演变而来的。
三、结合生活实际，思考古文真谛
1.思考问题，引出古文的教育意义
师：请同学们想一想，为什么这个农夫会被宋国人嘲笑？
没错，因为他整天守着树桩，等着兔子撞死，这种不劳而获的行为会被别人嘲笑。
2.结合实际，谈感悟
师：如果你有一位同学，平时不努力学习，但有次考试却意外考了90分。从那以后，他认为平时爸爸妈妈说的努力学习才能取得好成绩都是骗人的，自己今后再也不用努力学习了，你会怎样劝说这位同学呢
生：我会给他讲《守株待兔》的故事，让他明白了偶然发生的小概率事件不能作为我们不劳而获的动力，学习还得脚踏实地。
师：这位同学总结的很棒，学习、工作、生活中，我们都不能有投机取巧的侥幸心理，不能有不劳而获的想法，做事情还得脚踏实地。
四、总结文章，悟真知
1.总结故事梗概
师：同学们，跟老师来总结一下本课学习的重点内容吧。
《守株待兔》主要讲的是一位农民因一次偶然的机会捡到了一只撞死在树桩上的兔子，于是他从此不再务农，整天守着木桩等待兔子的故事。
2.根据理解悟真知
师：这则故事告诉我们做任何事情不能心存侥幸心理，不要妄想不劳而获，否则最后会一无所获。