Module 5 Unit 2 I go home at 5表格式教案

英语 教学设计
学科 英语 年级 二年级
课时主题 Module 5 Unit 2 I go home at 5.
课型 新授课
教材分析： 本模块的话题是谈论一天的主要作息时间与活动，并运用时间表达日常活动。使学生学会用英语表达时间以及日常活动。本模块的学习重点是实义动词的一般现在时。 Module 5 Unit 1是第一课时，主要掌握get up / go to school / have lunch / go home / watch TV 等句型和短语。以及学习如何把所学的时间和短语联系起来，用第一人称介绍自己一天的日常活动。第一课时中课文以Sam自我介绍的形式说明其主要作息时间。 本课Module 5 Unit 2 I go home at 5. 本课要解决的主要知识点是对四个短语have lunch, go home, watch TV, play basketball进行掌握并学会句型 I…at…表达自己的一日活动，同时逐步学会运用第三人称转述他人的活动。
学情分析： 授课对象二年级的学生，年龄在8岁左右，学生活泼富有激情，善于表达，对英语学习的兴趣浓厚。学生使用的教材是外研版小学英语（小学一年级起点），此外，学生从一年级起开始在老师引导下进行绘本自主阅读，词汇量和阅读能力都得到了了一定的锻炼和发展。
教学目标 知识目标： 能听、说、认读本课时所涉及的短语 have lunch, go home, watch TV, play basketball，并在学生已有知识的基础上进行了一定的词汇和短语拓展，用于进行表达。 学习句型I… at…，同时在老师引导下能转述他人活动。 能力目标：能够较为准确地表述出几点干什么，并且能根据文本信息进行自我描述。 情感态度：培养合理安排时间的习惯，以及珍惜时间的意识。 学习策略：通过参与具体的活动和游戏，培养学生学习英语的兴趣以及自主学习能力；积极运用所学英语进行表达和交流。 跨文化意识：通过学习本课，使学生懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学重点： 能听、 说、 认读本课时所涉及的英语新短语 have lunch, go home, watch TV, play basketball。 用新句型I…at….描述日常活动，同时并在老师引导下能进行他人日常活动的转述。 教学难点： 能听懂、理解、会说一天所做事情的表达，能在课堂内外灵活运用本课所学句型，并理解和运用一般现在时，尤其是第三人称单数的运用。
教学过程
Step 1: Preparation
教师活动 学生活动
Greetings. Show the title.Tell kids:Today we will learn Module 5 Unit 2 I go home at 5. T:From the title we know today we will continue to learn verbs.Let’s review the verbs.Who has sharp eyes Play the small game on the PPT to encourage kids to join the class. Play the video in Part 1. Q:What does Sam say Play the video in Part 2. Q:When do they watch TV Q:When do they go home Greetings. Watch the videos and answer the questions.
Step 2. Presentation & Practice
教师活动 学生活动
Show the worksheet and tell kids how to finish it. Walk around to see kids finishing the worksheet. Show how to say the answer. Ask kids to show their questions. Watch carefully. Read Part 2 in pairs. Finish the worksheet in pairs. Show the answers.
Step 3: Production
教师活动 学生活动
Ask kids to talk about the activities about Lingling and Amy. Homework:Talk about your own activities with your friends after class. Talk about Lingling’s and Amy’s activities with their partners. Talk about their activities at home.Then show.
Module 5 Unit 2 I go home at 5.
家庭作业： 听本课单元录音，注意模仿语音语调。 向朋友介绍自己一天的作息时间和活动
教学反思： 教学亮点： 注重培养学生英语学习的应用能力。设计了表格梳理课文中人物的作息时间。同时提供学校的作息时间表，让学生结合自身，向他人介绍自己的作息时间。与实际生活相联系。 注重知识的升华。鼓励学生培养良好的作息习惯。 每个板块之间相联系，层层递进。突出教学重点。并且给予适当的拓展，让学生不只掌握书本的知识，还能了解更多和自己生活相关的表达，拓展知识面。 需改进： 课堂容量较大，完成任务单后，学生在转述他人动作时花费时间较多。