6 比尾巴 教案(表格式)

课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期
课题 第六单元 第六课 比尾巴
教科书 书 名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社
教学目标
1、理解课文的词句和每一段的意思，了解猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，尾巴的特点。 2、能正确，流利有感情地朗读课文，在分角色朗读课文的过程中获得文明礼貌的教育。 3、学习本课11个生字，两个新部首。
教学重难点
教学重点： 认识生字，能够流利有感情的朗读课文。 教学难点： 如何读好每一个问句。
教学过程
导入 我们班的小朋友一直都很聪明，今天老师特意带来了几个谜语给大家猜！ 谜语1：三辦嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 (课件：兔子图片）认识生字兔子。 谜语2：小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。 (课件：松鼠图片）认识词语松鼠 谜语3：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。 (课件：猴子图片） 认识词语猴子。 师：看到大家表现这么棒，公鸡、孔雀、鸭子也赶过来凑热闹了，跟它们打个招呼吧！学习词语：公鸡、孔雀、鸭子。 动物们今天要进行一场比赛，想请大家做评委，可它们比什么呢？猜猜看。 （课件：比尾巴）板书课 (设计意图：用谜语导入，激起学生学习兴趣） 二、新授 （一）学习生字： 1、观察图片，说说这些动物尾巴的特点。（课件出示生字卡片：短、把、扁、最） 2、学习生字(1)指名读卡片上生字(②请读得好的孩子当小老师带读（③)齐读生字3、识记字形，学习部首：“扌”手旁、“八”字头 4、学习〝短〞、〝扁”的反义词 5、认读生字（课件：不带拼音的生字） （二）学习课文 1、师：动物们到底比尾巴的什么呢？请看大屏 暮（课件：出示前三问句） 2、指名读、教师范读、评价、齐读 3、指名说答案，（课件：猴、兔、松鼠图片） 4、 分男女生以问答形式对读。 5、课件出示三问句，齐读 6、指名说答案，指导把话说完整（课件出示） 7、分两大组以问答形式对读。 （三）学习问句： 1、师：（课件出示前了个问句〉现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比哪些内容呢？谁能为大家读读。（请一生读了个问句) 2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？ 生1：都有“谁的尾巴”这几个字。 生2：都有“？ 小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的？比如：你叫什么名字？你今年几岁了？ 4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。（板书上扬的符号） 你能用刚才问的语气读读这了句话吗？比尾巴大賽要招小记者，小记者是问问题的，谁*当当小记者？（请两生读问句） 师评价：谁是疑问词，要读重音，长、短表示动物尾巴特点的词语，也要读重音。全班读， 5、师：(出示向号）老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。 三、拓展延伸 师：小朋友们，看，又一群动物敢来比尾巴了。 图片出示：恐龙、鼠、乌龟、燕子看看它们的尾巴是怎样的？你也来模仿课文编一编儿歌吧。自己先编一编，然后同桌说一说。歌吧！ 课件出示：谁的尾巴（ ）？ 谁的尾巴（ ）？ 谁的尾巴好像（ ）？ （ ）的尾巴好像（ ）。 四、总结 今天小朋友的表现可真不错，既学习了不认识的生字，又认识了许多小动物的尾巴特点。其实，动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、多思考，下去之后，同学们背诵课文！