11.4电流的测量教学设计 2022-2023学年九年级上册物理（表格式）

课 时 教 案 九 年级 物理 学科
课题 11.4电流的测量 周次
课时 1课时 课型 新授课
教学目标 1．知道怎样表示电流的强弱。2．会正确使用电流表测量电路中的电流。3．了解常见用电器正常工作时的电流。
教学重点及难点 1．能够正确使用电流表测量电路中的电流。2．电流表的正确选择、连接及读数。
教学方法 讲授法、 实验法、 练习法
教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动
一、新课导入1．课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方式，并说说所在电路有什么特点。2．演示实验：（1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流哪次更大些？二、教学过程电流1．电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。2．学生自主学习： （1）电流的单位及其换算。国际单位：安培，简称“安”，（ A ） 常用单位：毫安（mA），微安（ μA）换算关系：1A=103 mA 1mA=103 μA（2）了解常见用电器正常工作时的电流。练习：半导体收音机电源的电流约 50mA，等于　 A， 等于 　　 μA 。电流表1．认识电流表三个接线柱：“－、0.6．3”。两个量程：0－0.6A，0－3A．2．电流表的读数方法 ：先观察量程，再确认分度值，最后从指针位置读出示数。练习：读出电流表中的示数。3．电流表的连接教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。课件：电流表的连接方法。（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。（3）被测电流不要超过电流表的量程。（4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。4．演示实验：用电流表测一测前面电路中电流的大小。5．学生实验： （1）电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。（2）改变电流表在电流中的位置，测量这种情况下电路中的电流。（3）比较电流表两次示数是否有变化。三、作业设计 完成课后题
板 书 设 计 教 学 反 思
电流的测量电流的强弱 单位：安培（A） 1mA=0.001A 1 A=0.000001A电流表 调零 串联 红入黑出 选择合适的量程 不能直接电源的两端