部编版小学语文六年级 诗词曲鉴赏能力提升卷二 （含答案）

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诗词曲鉴赏能力提升卷-小学语文六年级下册部编版
一、诗词曲鉴赏
课内阅读
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．这首诗的作者是_____朝诗人________。“吟”的意思是_________________________。
2．《石灰吟》一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。
_______________________________________________________________________________
3．结合下面的资料，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞美石灰吗？为什么？
创作背景：于谦从小学习刻苦，志向远大。相传 ( http: / / www.21cnjy.com )有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下了此诗。21·世纪*教育网
_______________________________________________________________________________
课内阅读。
迢迢牵牛星
（ ）牵牛星，（ ）河汉女。
（ ）擢素手，（ ）弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
（ ）一水间，（ ）不得语。
4．选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）
A．盈盈 B．迢迢 C．脉脉
D．札札 E．纤纤 F．皎皎
5．按要求写诗句。
（1）这首诗中借牵牛星、 ( http: / / www.21cnjy.com )织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。21世纪教育网版权所有
（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相 ( http: / / www.21cnjy.com )望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。
（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。
（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
6．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
_______________________________________________________________________________7．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
_______________________________________________________________________________
阅读下面的古诗，回答问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤握素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
8．这首诗取材于我国古代_____的神话传说，诗中“迢迢”的意思是_____。
9．下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这则古诗看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。
B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。21cnjy.com
C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神。增加了诗歌的韵律美。2·1·c·n·j·y
10．这首诗抒发了诗人怎样的感情？
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阅读
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
11．直接描写下雨的季节并赞美这场及时雨的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。 B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。 D．晓看红湿处，花重锦官城。
12．从视觉上进一步描绘夜雨景色的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。 B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。 D．晓看红湿处，花重锦官城。
13．含有“潜移默化间对事物产生影响”意思的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。 B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。 D．晓看红湿处，花重锦官城。
14．“锦官城”是指现在的城市（ ）
A．锦城。 B．官城。 C．成都。 D．德阳。
15．下面对全诗理解有误的一项是（ ）
A．全诗句句是“雨”，处处是“喜”。
B．诗人抓住这场雨的特征细致地刻画了春雨的夜景。
C．诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。
D．诗中颈联五六句只写了夜的黑，与“雨”“喜”毫无关联，实乃败笔。
课外阅读。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。www-2-1-cnjy-com
16．诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。
17．行人为什么“欲断魂”呢？
_______________________________________________________________________________18．行人问牧童什么？牧童回答了吗？
_______________________________________________________________________________
阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
19．填空。
（1）“___________”点明了诗人游玩的地点，“_____________”点明了当时的时间。
（2）词中“子规”指的是___________。
20．“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法，这句词的意思是__________。
21．下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。
B．“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此感叹时光易逝、人生短暂。
C．“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
阅读诗词，完成下列各题。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
22．这首诗的作者是__________代著名书画家、文学家___________（人名）。
23．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首题画诗，题于作者自己的《竹石图》上
B．一个“咬”字使竹人格化，是个主动的，需要付出力量的动作
C．“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
D．本诗借物抒情，表现了竹子那顽强而又执著的品质
参考答案：
1． 明 于谦 吟颂 ( http: / / www.21cnjy.com )，古代诗歌的一种形式 2．诗句“烈火焚烧若等闲”表明了石灰需要烧炼而成。 3．作者不仅仅在赞美石灰，还表达自己的志向。这首诗借着吟诵石灰的锻炼过程，表达了作者不怕千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
【分析】1．本题考查作家作品识记和文学常识。
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。
吟：吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
2．本题考查诗句理解和分析。
诗句“烈火焚烧若等闲”表明了石灰需要烧炼而成。开凿得来的石灰石经过熊熊的烈火焚烧之后，变成了白色的石灰。21教育网
3．本题考查诗句理解。
此诗托物言志，采用象征手法，借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不怕千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。【来源：21·世纪·教育·网】
首句“千锤万凿出深山”是 ( http: / / www.21cnjy.com )形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉骨碎身浑不怕”。“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。2-1-c-n-j-y
4．B F
E D
A C 5． 盈盈一水 ( http: / / www.21cnjy.com )间 脉脉不得语 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨【出处：21教育名师】
【分析】4．本题考查古诗内容的识记。
出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》 ( http: / / www.21cnjy.com )，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
5．本题考查诗句内容的理解与分析。
（1）“盈盈一水间，脉脉不得语。 ( http: / / www.21cnjy.com )”意思是那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ( http: / / www.21cnjy.com )”意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。“迢迢”是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。牵牛郎，既是“河汉女”眼中的牛郎，也是“河汉女”心中的牛郎。这第一句是立足织女的感觉来写，第二句才正面写织女。这一二句诗就为后文的种种场面描写、情思描写而张了本。“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的清亮，也是为后文的“清且浅”做铺垫，同时也写出了织女整体形象的娇美姿态。【版权所有：21教育】
（3）“纤纤擢素手，札札弄机 ( http: / / www.21cnjy.com )杼。”意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“素”字写出织女手的颜色，白嫩娇美。“擢”一个动词，写出织女伸手摆动的劳动姿态，娴熟优美。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。“纤纤擢素手”写得如见其形，“札札弄机杼”写得更如闻其声。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。21*cnjy*com
（4）“终日不成章，泣涕零 ( http: / / www.21cnjy.com )如雨。”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。是写织女织布的结果和织布时的情态。织女虽然整天在忙碌地织布，结果却“不成章”；她整天郁闷不乐，泪流如雨。织女劳而无功，眼泪如雨，是什么原因造成的？原来是织女在思念着她的牛郎的缘故，她身在此而心在彼。诗明写织女，却暗联牛郎，意在点出织女的心理活动，说明织女无果的原因。这两句诗，也意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
6．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 7．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。21*cnjy*com
【分析】6．本题考查内容理解。
一、二句展现出一片富于特色的边疆战 ( http: / / www.21cnjy.com )场景色。这幅战场景色，一般人也许只觉得悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有着异乎寻常的吸引力。“钩”是一种弯刀，一种武器。从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗的意思。作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的年代，而“燕山”暗示的幽州荆门一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
7．本题考查体会思想感情。
“何当金络脑，快走踏清秋。 ( http: / / www.21cnjy.com )”小诗的后两句是说，何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？三、四句借马以抒情。“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
8． 牛郎织女 遥远 9．B 10．抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。
【分析】8．考查了对诗中蕴含的文化常识的辨析及诗中词句的理解。
结合“迢迢牵牛星，皎皎河汉女” ( http: / / www.21cnjy.com )可知，这首诗取材于我国古代牛郎织女的神话传说，结合课内学习及译文可知，“迢迢牵牛星”意思：在银河东南牵牛星遥遥可见、“迢迢”的意思是 遥远。
9．考查了对诗歌的鉴赏。
A．说法正确。《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。
B．有误，“纤纤擢素手，札札弄 ( http: / / www.21cnjy.com )机杼。终日不成章，泣涕零如雨”是对织女动作、神态的描写，在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过动作、神态来揭示人物的内心世界，即写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。最后一句抒发了夫妻相思之情，写出了人间夫妻不得团圆的悲哀。
C．说法正确。全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D．说法正确。诗中六个叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽、明快，情趣盎然。www.21-cn-jy.com
10．考查了对诗歌思想感情的辨析。
这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相 ( http: / / www.21cnjy.com )隔而不得相见的故事，这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过动作和情态来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。这首诗抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。
11．A 12．C 13．B 14．C 15．D
【分析】11．本题考查了对诗句的理解。
分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
“好雨知时节，当春乃发生。”意思是及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候。
杜甫赞美春夜所下的雨是“好雨。”为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么是“好雨” 因为在春季农作物非常需要雨水的滋润。这里把春雨当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。
12．本题考查了对诗句的理解。
分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
“野径云俱黑，江船火独明。”意思是田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
从“视觉”上描绘夜雨景色。“ ( http: / / www.21cnjy.com )野径”指田野间的小路，是指地上;“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以浓云密布，群星潜藏，月色无光，天空和地上都是一团漆黑，正说明雨意正浓。而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，并且显得格外明亮。这是一幅极其生动的雨中夜景图。诗人在这里所用的“俱”字和“独”字，都是为了突出这种景象。而在这种景象之中，也包含了诗人自己惊喜的感情。
13．本题考查了对诗句的理解。
分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
“随风潜入夜，润物细无声。”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
描写了春雨的动态，又传出了它的润物 ( http: / / www.21cnjy.com )之神。因为好雨下在夜里，故诗人着重是从“听觉”上去描绘雨景的。雨细而不能骤，随夜色而逐渐隐没。它悄悄而来，默默无声，不为人们所觉察，故称为“潜入夜”。这样不声不响地下的雨，当然是滋润万物的细雨。“细无声”，正好恰当地表现了它的可贵精神。这里的“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。
14．本题考查了对于古代文学常识的了解。
根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。此句是说露水盈花的美景。
15．本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这们的“好雨”。 ( http: / / www.21cnjy.com )所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但处处都体现着诗人的喜悦之情。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，是诗人看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，表现得十分生动。“野径云俱黑，江船火独明。”是从“视觉”上描绘夜雨景色。选项A、B、C正确，D有误。
16． 清明节 ( http: / / www.21cnjy.com ) 下雨天 渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫 17．因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。 18．哪里有酒店。牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
【分析】16．本题考查诗句的理解与分析。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲 ( http: / / www.21cnjy.com )断魂。”意思是在这江南的清明时节里，漫天都是纷纷的细雨，那绵绵的细雨飘洒在了来来往往的行人身上，这些羁旅的行人一个个都是神情凄迷，伤感极深的样子，仿佛魂魄都要飘离身体。
这两句诗主要描述的是诗人在清明节期间，在 ( http: / / www.21cnjy.com )纷纷细雨之中，所看到的路上行人“欲断魂”的神态，烘托出一派凄清的氛围，也为为下文作者寻找酒家做铺垫。
17．本题考查古诗内容的理解。
“欲断魂”的意思是形容伤 ( http: / / www.21cnjy.com )感极深，好像灵魂要与身体分开一样。清明这个节日，在古人感觉起来，和我们今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。除了那些贪花恋酒的公子王孙等人之外，有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。
这样来体会，才能理解行人为什 ( http: / / www.21cnjy.com )么会“欲断魂”，因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
18．本题考查古诗内容的理解。
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”意思是借 ( http: / / www.21cnjy.com )问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。由此可知，行人问牧童哪里有酒店。牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复，比答话还要鲜明有力。行人顺着他手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒店。
19． 蕲水清泉寺 暮 杜鹃鸟 20． 反问 谁说人生就不能再回到少年时期？ 21．B
【分析】19．本题考查学生对词作内容的理解。
阅读词作分析可知，这首词的意思是：游 ( http: / / www.21cnjy.com )玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！21·cn·jy·com
（1）根据词作的意思可知，“蕲水清泉寺”点明了诗人游玩的地点，“暮”字点明了当时的时间。
（2）“萧萧暮雨子规啼”一句中“ ( http: / / www.21cnjy.com )子规”又叫杜宇、杜鹃、催归。指的是杜鹃鸟。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。
20．本题考查学生对词句所用修辞手法及意思的理解。
“谁道人生无再少”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？这句话运用了反问的修辞手法。
21．本题考查学生对词作内容的理解。
“萧萧暮雨子规啼”的意思是傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。词句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。A选项说法正确。21教育名师原创作品
“门前流水尚能西”意思是门前的 ( http: / / www.21cnjy.com )溪水都还能向西边流淌！词句写出了词人由西流的溪水，发出“谁道人生无再少”的感慨，体现了诗人自强不息的精神感及对生活、对未来的向往和追求。B选项中“想到‘人生无再少’，因此感叹时光易逝、人生短暂”说法错误。
“休将白发唱黄鸡”意思是不要在老年感叹时光的飞逝啊！词句是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
22． 清 郑燮（郑板桥） 23．D
【分析】22．本题考查了学 ( http: / / www.21cnjy.com )生文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据课文和自己的积累作答。
通过积累的文学常识可知，《竹石》这首诗的作者是清代著名书画家、文学家郑燮。
23．本题考查学生对诗歌内容的理解。分析理解时要结合时代背景资料，和诗歌表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。
结合学过的内容可知，这首诗着力表现 ( http: / / www.21cnjy.com )了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。
综上可知A、B、C说法正确。D说法错误，本诗是一首咏物诗，表现了竹子那顽强而又执着的品质。
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