新课标北师大版一下3.5《小小养殖场》课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版一下3.5《小小养殖场》课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 09:18:57 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
小小养殖场
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，体会数的相对大小关系。能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。
2.学习内容分析：在学习本课之前，学生已经学习了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了比较两个数的基本方法。教材首先呈现一幅漂亮的画面“小小养殖场”，使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多，差不多”这五个概念，然后通过想一想、练
教学目标
一练第1题，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。
3.学科核心素养分析：使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。利用轻松愉快的游戏，培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
新知导入
比一比，填一填
( ) ( )
43
34
＞
( ) ( )
42
45
＜
新知导入
比大小，看清数；数位多，数就大；十位不同看十位，十位大，数就大；十位不同看个位，个位大，数就大。
新知导入
说一说，填一填
① ② ③
（1）饮料最多的是（ ）号，饮料最少的是（ ）号。
（2）（ ）号比（ ）多得更多，（ ）号比（ ）多一些。
②
③
②
③
②
①
新知讲解
养殖场里有哪些小动物，谁能给大家介绍一下？
100只
92只
22只
新知讲解
这几种小动物谁多？谁少？
鸡、鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。
鸡比鸭子和鹅都多。
新知讲解
鸡与鹅之间相差很多
鸡比鸭子只多了几只
多的程度不一样
只差一点可以说多一些。
相差很多可以说多得多。
新知讲解
结合这三个数的大小关系，用“多一些、多得多”说说这三种小动物的多少关系。
100比22多很多
鸡比鹅多得多
100比92多一点点
鸡比鸭多一些
新知讲解
用“少一些、少得多”来描述一下这三种小动物的多少关系。
22比100少很多
鹅比鸡少得多
92比100少一点点
鸭比鸡少一些
新知讲解
提示：
18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。
新知讲解
与同伴一起做一做猜数游戏！
新知讲解
想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
提示：
羊的只数与鹅的只数差不多。
70只 26只 3只
√
就是相差一点点，很接近……
26与22只相差几只，非常接近。
新知讲解
你认为什么时候该用“多得多、少得多”？什么时候用“多一些、少一些”？
根据实际情况，如果两个数相差较大时，就用“多得多”或“少得多”；两个数相差不大时，就用“多一些”或“少一些”。
Luke的挑战一
课堂练习
挑战赛
比43大得多的数（ ）。
13
90
50
Luke的挑战二
课堂练习
挑战赛
和49差不多的数（ ）。
87
45
63
Luke的挑战三
课堂练习
挑战赛
比87小很多的数（ ）。
93
24
62
课堂练习
小 兔 回 家
12和13
35比100
67比25
72比65
少得多
差不多
多一些
多得多
课堂练习
在合适的答案下面画“√”。
敏敏的妈妈今年35岁，苗苗的妈妈比敏敏的妈妈大一些，苗苗的妈妈今年可能多少岁？
37岁 25岁 50岁
√
课堂练习
拓展应用：猜数游戏。
这个两位数可能是多少？在合适的答案下面画“ ” 。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用“多一些、多得多和少一些、少得多”描述数量之间的多少关系了。
我还知道了“差不多”的意义。
板书设计
小小养殖场
——用“多少”描述之间的关系
多一些 多得多
少一些 少得多 差不多
↓ ↓ ↓
相差较大 相差不大 接近
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
小小养殖场
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，体会数的相对大小关系。能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。
2.学习内容分析：在学习本课之前，学生已经学习了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了比较两个数的基本方法。教材首先呈现一幅漂亮的画面“小小养殖场”，使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多，差不多”这五个概念，然后通过想一想、练
教学目标
一练第1题，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。
3.学科核心素养分析：使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。利用轻松愉快的游戏，培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
新知导入
比一比，填一填
( ) ( )
43
34
＞
( ) ( )
42
45
＜
新知导入
比大小，看清数；数位多，数就大；十位不同看十位，十位大，数就大；十位不同看个位，个位大，数就大。
新知导入
说一说，填一填
① ② ③
（1）饮料最多的是（ ）号，饮料最少的是（ ）号。
（2）（ ）号比（ ）多得更多，（ ）号比（ ）多一些。
②
③
②
③
②
①
新知讲解
养殖场里有哪些小动物，谁能给大家介绍一下？
100只
92只
22只
新知讲解
这几种小动物谁多？谁少？
鸡、鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。
鸡比鸭子和鹅都多。
新知讲解
鸡与鹅之间相差很多
鸡比鸭子只多了几只
多的程度不一样
只差一点可以说多一些。
相差很多可以说多得多。
新知讲解
结合这三个数的大小关系，用“多一些、多得多”说说这三种小动物的多少关系。
100比22多很多
鸡比鹅多得多
100比92多一点点
鸡比鸭多一些
新知讲解
用“少一些、少得多”来描述一下这三种小动物的多少关系。
22比100少很多
鹅比鸡少得多
92比100少一点点
鸭比鸡少一些
新知讲解
提示：
18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。
新知讲解
与同伴一起做一做猜数游戏！
新知讲解
想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
提示：
羊的只数与鹅的只数差不多。
70只 26只 3只
√
就是相差一点点，很接近……
26与22只相差几只，非常接近。
新知讲解
你认为什么时候该用“多得多、少得多”？什么时候用“多一些、少一些”？
根据实际情况，如果两个数相差较大时，就用“多得多”或“少得多”；两个数相差不大时，就用“多一些”或“少一些”。
Luke的挑战一
课堂练习
挑战赛
比43大得多的数（ ）。
13
90
50
Luke的挑战二
课堂练习
挑战赛
和49差不多的数（ ）。
87
45
63
Luke的挑战三
课堂练习
挑战赛
比87小很多的数（ ）。
93
24
62
课堂练习
小 兔 回 家
12和13
35比100
67比25
72比65
少得多
差不多
多一些
多得多
课堂练习
在合适的答案下面画“√”。
敏敏的妈妈今年35岁，苗苗的妈妈比敏敏的妈妈大一些，苗苗的妈妈今年可能多少岁？
37岁 25岁 50岁
√
课堂练习
拓展应用：猜数游戏。
这个两位数可能是多少？在合适的答案下面画“ ” 。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用“多一些、多得多和少一些、少得多”描述数量之间的多少关系了。
我还知道了“差不多”的意义。
板书设计
小小养殖场
——用“多少”描述之间的关系
多一些 多得多
少一些 少得多 差不多
↓ ↓ ↓
相差较大 相差不大 接近
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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兼职招聘：
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