19课《化装舞会》（教案）人教版美术 一年级下册

课 题 化妆舞会 课 时 1 课 型 综合.探索
适用年级 小学一年级 设计者
课 标 要 求 运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式体验“综合探索”课程的乐趣。
教 材 分 析 《化妆舞会》属于“综合.探索”学习领域的课程。相对于简单的面具制作，它增添了制作前的角色选定与制作后的表演游戏。这样就形成了一个以美术课的“造型.表现”与“设计.应用”相结合，综合了“戏剧”与“音乐”内容的“综合.探索”课程。虽然简洁，但是具有游戏特性和神秘感，符合一年级学生的心理特征。从教材上可以看出，面具的制作非常简单，完全是一年级学生比较容易就可以完成的。
学情分析 《化妆舞会》这节课面对的学习对象是一年级学生，他们的想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园有了较大提高，是迅速提高能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画、构图着色、手工的技能有了一定认识。但也有一部分学生在这方面的能力比较欠缺，需要老师的多加引导。
学 习 目 标 1、通过学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具，关注材料与色彩的变化。 2、通过学生学习，培养看步骤进行制作的能力以及动手能力。 3、通过化妆舞会培养学生与别人交往的信心，勇气和能力。
教学重难点 能否运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具 能否合理运用多种材料
本课所需条件 教材资源 课本、教参
媒介资源 多媒体课件、网络资源
教具资源 辅助课件做出的美术教具
学习活动 评价任务 评价标准
活动一： 教师放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会 继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙 提问：这是一个什么样的世界 为什么你这样认为 揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会 教师向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍： 灵活的大脑 灵巧的双手 团结协作 请学生复述这三个诀窍 出示化妆的三件法宝： 1、变头 2、变脸3、变身 活动二： 教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象 教师用表演形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来 1、构思；2、绘制；3、剪；4、贴；5、加上带子 请学生运用三个诀窍来制作头饰 学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。 收抬整理 请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象 提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会 请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象 提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会 活动三： 以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。 请这四位打扮好的同学到讲台上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好 鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小细中有布置环境的，还有制作海报的 放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演完后，可互相谈谈体会和感受。 师生互动，交流什么是化装舞会，引出面具，并板书。 欣赏大师设计的面具，拓展视野。 欣赏小朋友设计的面具，打开思路。 在学生制作时，教师提醒学生要仔细，慢慢做。 教师给四位同学分组，并且适时给与指导 教师的示范速度应保证每个孩子都清楚制作面具的几个步骤和需要注意的问题。
板 书 设 计
教 学 反 思 教、学、评一致性分析