1神州谣 （教案）（2课时）

识字1　神州谣
【教学目标】
1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等十个字，会写“神州、中华”等十个词语，积累“华夏儿女”“炎黄子孙”等八个词语。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学重点】
1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等十个字，会写“神州、中华”等十个词语，积累“华夏儿女”“炎黄子孙”等八个词语。
【教学难点】
1.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
2.感受祖国山河的壮美。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
师：今天我们开始学习第三单元，在这个单元我们要读读课文，再学习一些识字的本领。这节课我们就从一个汉字学起。
（一）学习州的演变
1.师：瞧，这个甲骨文汉字中三条弯弯曲曲的线让你想起了什么？是不是像流动的河水呀？河流中间的这小圆圈代表的是水中的小块陆地。金文中，这陆地大了一些。慢慢的，陆地变多了，现在这个字是这样写的，你认识吗？它读州。一些地名中有这个字，你会读这些城市的名字吗？相信你们中还有些人去过这个地方。现在看看这个字是怎么写的。
2.师范写，学写“州”
师：一共6笔，一笔一笔从左往右写，三个点在横中线上，方向有变化。今天我们学的课文题目叫神州谣。这是一首赞美我们祖国的歌谣，一起来听听课文录音。（听老师读一读）
3.学生自读课文，注意红色加点字读音
二、初读课文并正音
1.读词语，找正确读音
师：读读这些词语。帮加点字，找找正确读音。
山峰：峰是个后鼻音的字。
友谊：注意谊的声调是第4声的。
繁荣：它的声母是r。
请你再把这三个词语读一读，读准音。
师：这首歌谣一共有4节，他在赞美祖国怎么样呢？我们先来看第一节，
三、学习第一小节
（一）学习第一小节
师：咱们一读就明白了，他在说我们祖国有一个名字叫中华。同学们大声的念念这个名字。中华大地的山川，美得像一幅画，山川这个词语，山，好理解，山峰、山脉。川是指什么呢？看看字形，请你猜猜看。
对了，川指的就是河流。那课文里提到了哪些祖国的山川呢？咱们接着往下读，请你找一找。
四、学习第二小节
（一）了解黄河等词语的意思
师：同学们，你们看，黄河长江流淌在祖国大地，是河流就是川。珠峰是青藏高原上的珠穆朗玛峰，是一座山峰。你看看峰这个字的偏旁是山字旁。看出来了吗？这是一个形声字。课文中还提到了长城，同学们注意了，它可不是大山，也不是河流。很多同学都知道，它是我国古代伟大的军事防御工程。这项工程有一部分建在起伏的山脉上，这些事物我们都听到过，很熟悉呢，我们来读读他们的名字。（师指板书，学生跟读黄河、长江、长城、珠峰）
它们美在哪？看看跟在事物后面的这几个字，你的脑海里会出现怎样的画面呢？
你看黄河水，奔腾不息，一泻千里，这就是黄河奔。
长江涌，涌，三点水，这个字和水有关。滔滔的长江水从雪山奔涌而来，一路流向大海。
1.学习“黄河奔，长江涌。”
师：请同学们读读这两个词语，读的时候带点字得强调一下（请生读）
2.出示“长城长，珠峰耸。”
师：这部分该怎么读呢？你读着有什么感受呢？
（生预设：长城长字让我觉得长船很长一样，摸不到头。珠峰耸，这里的耸是在说珠穆朗玛峰很高很高吧）
师：长城东起山海关，西至嘉峪关，绵延万里，像一条巨龙横卧大地。再来看看这个词会读吗？耸立的意思就是高高的直立。你们看，珠峰巍峨挺拔是世界上最高的山峰，这相当于19个东方明珠电视塔，叠加起来那么高。这两个事物一个长，一个高，都很壮观。我们一起来读。
感受“奔、涌、长、耸”运用之妙
师：你们看，句子短短的，但这4个字用的特别好，写出这些事物各自的特点，请你连起来读读，感受一下。
3.根据课文仿说
①师：同学们，你游玩过祖国的哪些地方？那里留给你什么印象呢？能学着课文的样子来说说吗？
生预设：我去过北京的故宫，那儿特别大，逛一天都逛不完。我想说故宫大。
我跟爸爸妈妈去过杭州西湖，还爬过山东泰山。我想这样说西湖美，泰山高。
师：同学们真厉害，去了很多地方，还用一个字说出了他们的特点。从南到北，由西往东，大山、河流令人赞叹的伟大工程，真是看也看不完。中华大地处处好风光。
②欣赏中华大地好风光
③再次读第一、二小节
学习词语“神州大地、巍巍中华、华夏儿女、炎黄子孙”
师：我们祖国地域辽阔，到处都是美好风景。我们常常用这两个词语来赞美它，你会读吗？读的时候慢一点儿，读出大的感觉，壮观的气势来。学着老师的样子再来读读。
总结：华夏儿女心连心，情意浓，这部分内容我们下节课学。
第二课时
一、温习旧知，导入新课
师：同学们好，上节课我们跟着神州谣这篇课文领略了神州大地的风光，回忆一下课文中提到的山川有哪些？请你来选一选。
（一）学习第三小节
1.学习第三小节
师：这节课我们接着往下识字，读歌谣。课文第三节又向我们介绍了一个地方，大家读一读，看看是哪里？找到了吗？台湾岛。
咱们上学期学过一篇课文叫日月潭。对了，美丽的日月潭就在台湾岛上。而我们现在居住的这片面积广大的陆地，就是歌谣里所说的大陆。台湾岛和大陆之间隔着台湾海峡。来读读这些词。
2.学习生字“隔”
师：台湾岛、海峡、大陆。海峡把岛和大陆隔开，注意生字的读音是第二声的。
“隔”看看这个字，左边双耳旁、右下，里面的部分要注意了，点、撇、横、竖。你能用这个字组几个词语吗？看，有很多词语朋友咱们去认识一下。隔离、相隔、分隔。虽然台湾岛与大陆隔海相望，但是两岸人民是不能分开的一家人。课文的第三节说的就是这个意思，这里的与就是和的意思。我和你也可以说成我与你。我们都盼着祖国早日统一 这一节要读的深情一点。
3.师示范朗读
4.请生示范读
师：中华是个大家庭，这是一年级语文书的第一课，同学们还记得吗？那时候我们就知道56个民族组成了一个很大的家，我们都是中国人，手拉着手，心连着心。
（二）学习第四小节
1.读第四小节，理解意思
师：请你读读最后一节。想想在说什么？
生回答预设：我知道各民族情谊浓的意思。老师刚才说的56个民族是一家，大家心连着心，感情很深。
师：对了，这里的浓的意思就是深厚。下一行一个齐，一个共，就把各民族深厚的情谊展现出来了，大家齐心协力建设祖国，强调这几个字，再读读这一节。
师：看高铁跑得快，高楼入云霄，机器转不停，飞船登月球。这般蓬勃发展的景象，就叫繁荣。读读这个词语。（齐读繁荣）
2.学生交流看到过的能体现祖国繁荣的事物
师：同学们，你还在哪里看到什么景象让你感受到祖国的繁荣呢
生预设1：我的爸爸在珠海工作，暑假里我到珠海去看到了港珠澳大桥，大桥特别壮观，像海上的一条长龙。
生预设2：去年的国庆阅兵式让我印象深刻，我看到了神奇的解放军叔叔，还有各种各样的新式武器，我觉得祖国特别强大。
生预设3：我的外婆家在崇明岛，听妈妈说，不久的将来会有地铁通道岛上，那时候我们去外婆家就方便多了，上海的地铁规模是世界第一。
3.齐读第三、四小节
师：同学们知道的可真多，神州大地日新月异，年年有新貌。我们一起来读读课文的第3第4节。
小结：各民族紧紧的团结在一起，不光中国，整个世界都是个地球村，大家为着共同的理想，互相帮助，振作精神，咱们一起努力。祖国世界更加美好。读读这4个词语，记一记。
师：我们也祝愿祖国妈妈永远繁荣昌盛。
复习巩固
1.齐读课文
2.猜字谜游戏
五、写字
1.师示范“奋”字写法
2.比一比“峡”和“岛”的山有什么不同
六、板书
神州谣
我神州，称中华， 台湾岛，隔海峡
山川美，可入画。 与大陆，是一家。
黄河奔，长江涌， 各民族，情谊浓，
长城长，珠峰耸。 齐奋发，共繁荣。